2020屆高考語文第一輪專題復習40
6、為了發展國民經濟，難道我們共產黨人還有什么個人得失不能拋棄嗎？（“得”可以拋棄，“失”則不能。應該把“得失”改為“利益”。）
（四）、關注并列短語
并列短作句子成分和句間的并列是一個很復雜的問題，也是一個最容易出錯的地方，往往造成顧此失彼的錯誤，當然出錯的情況也有很多種，所以，在做題時，只要見到并列短語，就應予以特別的關注。并列短語一般有以下幾種形式：
①用表示并列的連詞“和”、“與”、“跟”、“同”、“以及”、“及其”等等。
②用頓號表示的并列。這類并列最容易被忽視，因為許多同學不知道頓號是表示并列的。從眾多的試題中，我們也可以看到，頓號表示的并列關系出錯率很高，且情況最為復雜。
③用逗號表示的分句之間的并列。這類并列也是容易被忽視的。因為是句子或句子成分之間并列，它的錯誤也就更隱蔽，所以要格外留心。例如：
1、西部開發一定要以可持續發展為前提，把生態環境、自然環境、社會環境提升到一個新的高度，決不能走以犧牲環境求得發展的老路。（這是一種比較特殊的例子，三個并列短語都無法和動詞“提升”相搭配。）
2、四年的下海經歷，使她嘗盡了酸甜苦辣，也使她開闊了眼界，培養準確的觀察力和敏銳的判斷力顯得非常重要。（這個例子本身并不是并列短語做句子成分出現錯誤的，是限制不當的錯誤，但也出在并列短語中，同樣應當引起我們的注意。“準確”和“敏銳”應當互換位置。）
3、作者十分成功地、同時又有意識地借鑒了電影藝術所特有的“蒙太奇”和“畫外音”的手法，畫面組合相當成功。（這是用頓號表示的并列短語，犯的是邏輯錯誤，語序排列不當，兩個短語應該互換位置。）
4、新華書店派出的流動售書車和大批農業科技方面的書籍，受到廣大農民群眾的熱烈歡迎。（加點部分是一個名詞性并列短語，而只有“售書車”可以與“派出”相搭配。應該在“大批”前加上一個“攜帶的”或“銷售的”之類的詞語。這屬于一種“顧此失彼”的錯誤。）
5、李局長在新學期工作動員會上特別強調，思想政治課要改革，要結合實際，講求實效，應該把政治常識和培養學生良好的品德結合起來。（這個并列短語不符合并列短語并列的規則，并列短語要求并列的兩項或多項，詞性或短語結構必須一致。但這個“并列”短語前面的“政治常識”是偏正結構的短語，而后面的“培養學生良好的品德”卻是一個動賓短語。應該在第一個短語前加上“教授”或“學習”之類的動詞。）
6、文章對環境污染問題作了比較具體的分析，同時也概括地介紹了關于環境科學的基本知識，引起了人們對環境科學的重視。（這是個用“同時也”表示的分句間的并列，這樣的并列形式需要我們注意的是分句間的邏輯關系。分析一下這兩個句子的的主干成分，我們不難發現“作……具體分析”在層次上和深度上都要比“介紹了……基本知識”要高一些和深一些，所以要把二者的位置換一下。）
7、你可以在因特網上閱讀到以前無緣見到的珍貴文件、書籍、錄音和影像資料。（這是用頓號和連詞“和”表示的并列短語，但“錄音”和前面的“閱讀”是不能搭配的。）
8、人生的價值和意義，其實并不在于別人對自己如何膜拜、崇敬、羨慕，而在于自己對社會，對歷史的進步和發展作出何種貢獻。（這種情況是相當棘手的，因為它不是一般意義上搭配問題，而是詞序問題。這三個詞有詞義上輕重之分，就一般陳述句而言，它應該按由輕到重進行排列，此句正好相反，所以“膜拜”和“羨慕”必須互換位置。）