是什么讓我們感動
二整理出描寫鳥聲音、外形的詞語。
明確：描寫聲音的詞語 清脆、嘹亮、圓潤、不單調、和諧、凄絕。
描寫外形的詞語 俊俏、玲瓏飽滿、細瘦而不干癟 、豐腴而不臃腫、高踞枝頭、臨風顧盼
這些詞語在感情色彩上有什么共同特點？
明確：它們都是褒義詞，都是表示作者喜愛、贊美之情的詞語。
在課文中劃出自己喜歡的語句，反復誦讀，并在該句的空白處寫上旁批，說明喜歡的理由。
第二節 有時是獨奏，有時是合唱，簡直是一派和諧的交響樂。
明確：它用比喻、擬人手法寫出鳥叫聲的美妙動聽。交響樂是藝術中最美的藝術，凡是懂音樂的人都喜歡交響樂，它是陽春白雪，作者把鳥叫聲比做交響樂，可見作者對它聲音的喜愛、贊美之情。
第三節 鳥的身軀都是玲瓏飽滿的，細瘦而不干癟、豐腴而臃腫，真是減一分則太瘦，增一分則太肥那樣的秾纖合度。
明確：生動地體現了鳥美妙的體形，出現在我們眼前的是身材堪稱完美的風華絕代的美女形象，無限的欣賞和贊嘆滲透在字里行間，可見作者對這些鳥是何等的喜愛��！
佇立著一只白鷺，拳著一條腿，縮著頸子，有時候“一行白鷺上青天”，背后襯著黛青的山色和釉綠的梯田。
明確：運用動靜結合的方法向我們呈現出一幅美麗的圖畫。色彩明快，詩中有畫，畫中有詩，動靜結合，引人入勝，出現在我們面前的是一幅美麗的中國畫。
作者把對鳥濃濃的喜愛化作一行行精美生動的文字，又用一行行精美生動的文字勾畫出一幅幅美麗的圖畫呈現在我們眼前，讓我們在情感上產生強烈的共鳴。
通過前面四節的語言品味，我們深深感受到作者對鳥的喜愛之情，可為什么后面兩節會出現“悲苦”、“傷感”這樣的字眼，這跟前面的感情是不是矛盾呢？大家可以討論一下。
明確：如果說前面四節是真實而生動地體現了作者“喜愛著鳥的可愛”的話，那么后面兩節卻是訴說了作者“悲苦著鳥的悲苦”，同樣反映了作者對鳥的關愛，這種愛比前面四節可能要顯得更深刻更豐富。
第五段中“我對鳥并不存任何幻想”的原因以及“幻想”的含義是什么？
明確：作者愛鳥只愛其聲音形體，并非受人們賦予鳥身上的各種文化意蘊的影響。
含義：指歷代詩文在杜鵑、夜鶯、云雀等身上長期形容、渲染而成的象征意蘊。
最后一段說“自從離開四川以后”，再也看不到那些“跳蕩”的鳥兒，聽不到“悅耳的鳥鳴”了，字里行間蘊含的思想感情是什么？
明確：對鳥類自由、活潑、俊俏的盡情贊美。
梁實秋談散文
散文是沒有一定格式的，是最自由的，同時也是最不容易處置，因為一個人的人格思想，在散文里絕無隱飾的可能，提起筆便把作者的整個性格纖毫畢現地表現出來。
三 比較探究
貓是老鼠的天敵,人們養貓主要是為了捕鼠.貓有著獨特的捕鼠功能.貓有著獨特的感覺器官,除了靈敏的耳朵外,它還有一雙白天黑夜都能看到物體的眼睛,白天瞳孔縮成一條線狀的縫,晚上放大成圓形.眼的上邊與嘴的兩旁有長而硬的毛與胡須,上面布滿極細的神經,可以幫助它感覺黑暗中的情況.此外,它足下有柔軟的肉墊;趾上尖銳的鉤爪,平時縮在里面,在撲向老鼠的剎那,猛的伸出,觸著鼠身,入其肌膚,萬無一失.