《邊城》必修五
一、 教學目標1、 了解沈從文描繪的湘西風土人情。
2、 感受沈從文小說的語言特色。
3、走進作者構筑的善與美的理想世界，體會人性之美。
二、 重、難點
情景交融的環境描寫和細致含蓄的心理刻畫。
三、 課時安排
2課時
四、教學內容和過程
1、 預習導讀題：
1）給加點的字注音：
喁喁（ ）黑黝黝（ ）燜菜（ ）挪移（ ）竹篁（ ）碧溪 且（ ）儺送（ ）涎皮（ ）甬道（ ）莞爾（ ）濱水（ ）蒿艾（ ）角隅（ ）胡謅（ ）嗤笑（ ）茨灘（ ）碾坊（ ）茶峒（ ）
2）用下列詞語編寫一段話：
神往傾心 間或 悲憫 信口開河 自言自語
3）快速瀏覽全文，然后給各部分命一個耐人品味的小標題。
（依次可命名為：往事如夢或移動的心、夢中人的夢或為了誰、水中望月或未了情緣）
4）賞讀第一部分：
a、這部分可分幾個層次，試進行概括。
提示：可分兩部分。“黃昏來時……很覺得悲傷�！北憩F翠翠內心的騷動不安；“天夜了……就是這種歌唱出了你。”寫爺爺講媽媽過去的愛情故事。
b、翠翠為什么看到天上的紅云，聽著生意人的雜亂聲音，心中有些凄涼？
提示：一方面內心寂寞惆悵，一方面又迸發出騷動不安的愛情的火花。
c、翠翠在成熟中的生命，到底缺少了什么？
提示：是那朦朧中的愛情，后文說“新的人事”“生活太平凡”與此同。
d、翠翠真的想逃走嗎？她為什么有這樣的想法？
提示：這些莫名其妙的想法實際上反映了其內心的無聊與孤寂。
e、“祖父不理會她”真是她“覺得悲傷”的原因嗎？
提示：祖父不理會是外部表象，渴望情感的撫慰是真。
f、翠翠為什么對母親“神往傾心”呢？
提示：主要是對母愛的渴求、對母親的懷念。
g、翠翠為什么對母親的愛情故事那么感興趣？
提示：源于自己內心對愛情的朦朦朧朧的期盼。
h、作者在這一部分中為什么用了那么多的環境描寫？這些環境描寫在文中有什么作用？
提示：作用不盡相同。①烘托夜幕降落時的氣氛；②烘托人物內心的孤寂與惆悵；③烘托人物內心的騷動難安；④構織濃厚的鄉土氣息。
5）分析第二部分：
a、這一部分又可分為幾層？請加以歸納。
提示：兩層�！袄洗蜃鍪吕哿恕筒蝗ン@動她�！睂懘浯鋲糁新牳枵⒍�。“第二天……不告給翠翠一個字�！睂憼敔攺埞诶畲�，事情發生波折。