高三語文辨析并修改病句
如果主語和謂語都只有一個詞，那么，兩個詞的選擇必須恰當(dāng)；如果主語、謂語都是短語、那么短語的中心詞一定要選用得當(dāng)。例如：①他的許多作品曾在全國美術(shù)家展覽會上播出。 這句話里的主語中心詞“作品”，與謂語中心詞“播出”詞意不搭配，應(yīng)該將“播出”改為“展出”。出現(xiàn)這種病句。往往是因為主語和謂語中的修飾限制語較多所造成的。改正的方法是先劃分主語、謂語，再提出中心詞，搭配的詞語就很容易選擇了
（2）主語、謂語如果是并列短語，雙方在語義方面必須能全面配合。
并列短語可以充當(dāng)主語，也可以充當(dāng)謂語。有時，一個句子的主語和謂語或者有一方是并列短語，或者雙方都是并列短語。凡是有并列短語作主語或謂語的，雙方就必須能全面搭配，決不能有一個詞同另一方搭配不了。否則，就會產(chǎn)生主謂不搭配的問題。例如：“挖土方開始了，我們的任務(wù)和工期都十分沉重而緊張。”這句話的主語和謂語，雙方都是并列短語而又都不能全面搭配。“任務(wù)和工期”可以用“緊張”來陳述，但不能用“沉重”來陳述，“沉重”只能說明其中的“任務(wù)”，不能說明“工期”。 這一病句可以這樣改：挖土方開始了，我們的任務(wù)沉重，工期緊張
（3）主語和謂語不能部分重復(fù)，部分重復(fù)會造成主謂搭配不當(dāng)。
主語和謂語一部分重復(fù)，是指主語中提到的事，在謂語中又提到，但不是指主語和謂語中絕對不能有兩個相同的詞。比方說，“這個孩子是個好孩子”，主語謂語中都有“孩子”一詞，但主謂并不重復(fù)。我們講的是那些主謂部分重復(fù)而造成搭配不當(dāng)?shù)那闆r。看下邊幾個病句：
①星際物質(zhì)在大氣中的燃燒，不是一下子就燃燒完的。
②歷史的發(fā)展不是按照某些人的愿望而發(fā)展的
③人類的發(fā)聲，是由空氣通過咽喉部的聲帶引起振動而發(fā)聲的。
解析：①句的主語是“星際物質(zhì)在大氣中的燃燒”，中心詞是“燃燒”，謂語就該說這種燃燒是怎樣進行的，可是，后邊謂語中又說“燃燒”，就語義重復(fù)而不能說明問題了。改正辦法：刪去主語中的“的燃燒”。②句的情況也類似。改正辦法：刪去主語中的“的發(fā)展”，讓“歷史”作主語。③句主謂語當(dāng)中都有“發(fā)聲”，二者不能配合。改正辦法：刪去主語中的“的發(fā)聲”讓“人類”作主語
2、動賓搭配不當(dāng)。例如：
①這個文化站已成為教育和幫助后進青年，挽救和培養(yǎng)失足青年的場所，多次受到上級領(lǐng)導(dǎo)的表彰
②在社會主義現(xiàn)代化的建設(shè)中，每一個有志青年都要提高和充實自已的業(yè)務(wù)水平和思想修養(yǎng)。
③他馬上召集常委會進行研究，統(tǒng)一安排了現(xiàn)場會的內(nèi)容、時間和出席人員，以及會議中應(yīng)注意的問題
解析：例①劃線處是“動動十名”式，其中“培養(yǎng)”與“失足青年”不能搭配。例②句劃線處是“動動十名名”式，即兩個動詞分別與兩個名詞搭配，“充實”與“思想修養(yǎng)”不能搭配，改“充實”為“加強”。這個句式最好改為分開敘述：提高自己的業(yè)務(wù)水平，加強自己的思想修養(yǎng)。這樣就不容易出毛病了。例③句劃線處動詞“安排”帶多個賓語，要求動詞能與每個賓語分別搭配，“安排”與最后一個賓語無法搭配，可去掉“以及”加上“交代”之類的動詞。
3、主賓搭配不當(dāng)。
例如：我們堅信，總有這么一天，中國的農(nóng)業(yè)會成為發(fā)達的國家。（應(yīng)改為“中國會成為農(nóng)業(yè)發(fā)達的國家”）