高三語文辨析并修改病句

第5講 辨析并修改病句 【XX考綱解讀】《考試說明》規(guī)定考查的病句類型有六種，即：搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、不合邏輯。...

第七課時教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過程：一、例題引路【XX年高考江西卷】b.中華人民共和國公民在年老、疾病或者喪失勞動能力的情況下，有從國家和社會獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利。...

【XX考綱解讀】《考試說明》規(guī)定考查的病句類型有六種，即：搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、不合邏輯。綜觀歷年的高考語文病句辨析試題，其所選的病句錯誤類型都是十分“典范”的，雖然通過各種措施增加迷惑性，但...

教學(xué)建議在近XX年的高考中年年出現(xiàn)，已成為必考題型之一。分值一般不少于3分。考查的病句類型主要是語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯六種。...

1.下列各句中，表意明確、沒有語病的一句是(c)a.最近，針對金融危機，中國人民銀行行長周小川在香港表示，是否降息要根據(jù)cpi的快速下降來確定，直到明年年中都有降息的可能。...

第五節(jié) 辨析并修改病句【知識梳理（辨析病句）】（一）病句類型：《考試說明》規(guī)定的病句類型為以下幾項：搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。...

第五課時教學(xué)目標(biāo)：掌握“結(jié)構(gòu)混亂”病句類型教學(xué)過程：1、例題引路【XX年高考重慶卷】a.當(dāng)冰雪皚皚之際，唯獨梅花昂然綻放于枝頭，對生命充滿希望和自信，教人精神為之一振。...

24.（重慶卷）閱讀下面語段，按要求回答問題。（只填序號）看到“好朋友”三個字，我第一個想到的就是——小朵。忘記了我們是什么時候認① ② ③識的了，可能大概是一個天空飄著朵朵白云的日子吧。...

“ 辨析并修改病句”專題復(fù)習(xí)優(yōu)秀教案（1）【三維目標(biāo)】 1、知識與技能：掌握病句類型及病句解題技巧。 2、過程與方法：加強備考方法的指導(dǎo)，強化病句題型訓(xùn)練。 3、情感態(tài)度與價值觀：掌握病句類型及病句解題技巧，了解漢語的多義性。...

辨析并修改病句（5）表意不明課前預(yù)習(xí)案一、成語積累 81. 見微知著：見到微小的跡象，就能察知發(fā)展的趨勢。微，小，指剛顯露出的苗頭；著，明顯。 82. 江郎才盡：比喻才思枯竭。 83. 江河日下：江河的水天天向下游流。...

第5講 辨析并修改病句 【考綱解讀】XX高考《考試說明》規(guī)定考查的病句類型有六種，即：搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、不合邏輯。...

——廣東省十校名師書稿知識網(wǎng)絡(luò)一、考綱規(guī)定六種病因詮釋（一）語序不當(dāng)指句中構(gòu)成意義關(guān)系的若干語言單位排列次序不恰當(dāng)。1.定語位置不當(dāng)。如：(1)對我來說，這件事包含著深刻的一種教訓(xùn)。...

第二編 第一部分 第六章1.下列句子中，沒有語病的一項是()a.藝術(shù)家能把自己心靈的創(chuàng)傷和對社會現(xiàn)狀的痛苦感受，毫無顧忌地傾瀉出來，靠的是以藝術(shù)來直接表達的。...

【XX考綱解讀】《考試說明》規(guī)定考查的病句類型有六種，即：搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、不合邏輯。綜觀歷年的高考 語文病句辨析試題，其所選的病句錯誤類型都是十分“典范”的，雖然通過各種措施增加迷惑性，但...

在高中教學(xué)過程中，語文學(xué)科占有重要的地位。尤其是最近高考改革政策中提出：“要降低英語在高中中的比例，增大語文的分值。”這樣就使得越來越多的人關(guān)注高中語文教學(xué)的質(zhì)量和效果，并加大了學(xué)生對語文學(xué)科的重視程度。...