2017高考語文二輪復習專題十五教案社會科學類文章閱讀
第五講 文中觀點態度的理解把握
【名師導學】
任何一篇文章，無論是社科類文章還是科技類文章，都反映作者對客觀事物的認識和看法。這認識和看法，就是作者的觀點和態度。在說明文或科學論文中，作者在闡述某一事物或事理的實際價值時，都流露出自己的觀點和態度，行文時不免表明自己贊成或否定的看法。因此，理解把握作者的觀點和態度，也就能表現出讀者閱讀的綜合素質。
有些文章，作者的表達意圖并沒有明顯地表露出來，而是隱含在文章的字里行間，其主觀性很強。但是，作者的觀點和態度是比較客觀的，贊成什么，反對什么；喜愛什么，厭惡什么，經過分析，是不難理解和把握的。要更深刻地理解作者的主觀意圖，首先要理解和把握作者的觀點和態度。只有從理解把握作者的觀點和態度入手，才能準確而深入地掌握文章的內在意義。
作者的觀點和態度，是散見在文章的各個部分，通過語言信息傳遞出來。理解把握作者的觀點和態度，可從以下幾個方面來研究：
1. 分析文章的標題
上面高考示例中，XX年全國高考卷選文題目為《銅奔馬正名》，文中的所有觀點都圍繞著為“銅奔馬正名”而展開，在答題時，抓住題意，進行選擇，許多觀點是不難理解和把握的（如第17、18題）。
2. 弄清文章的主旨
要分析概括作者在文中的觀點態度，首先應從整體上把握文章的內容主旨。通讀全文之后，應知道作者在文中要告訴讀者什么，讀者從中明白了什么或受到了什么啟發，這樣就可推知作者的觀點態度。
3. 依據文章的體裁
根據具體文體作具體分析。文體不同，作者觀點、態度的表現方法也不同。如議論文的論點就是作者的觀點，說明文和科學論文，雖然側重于說明事物或事理，但其中也 處處流露有作者的觀點和態度。如前幾年側重在科技類文章，作者對科學前沿的創新倍加關注，牽涉到物理、化學、生物等各個學科領域，對自然科學的大膽創新表示贊嘆和肯定；目前，由純粹自然科技文向科技和社會的相交叉的文章（《沙塵暴》），乃至純社會科學論文（考古、歷史等）方面文章轉向。掌握這類文章的基本范式和規律，也有助于我們理解把握作者的觀點和態度。
4. 聯系文章的背景
文章的寫作背景往往決定著作者的寫作動機和意圖，了解它們，也能幫助我們去理解和把握作者的觀點和態度。如科學創新、人與環境、人文因素等背景。另還要多具備一些知識背景和社會背景，即培養自身的自然科學素養和人文科學素養，就能幫助我們既快又準在理解把握作者的觀點態度。
5. 抓住文章的材料
作者在說明事物或闡述事理時，一定會使用大量的材料來支撐自己的觀點，表明自己的態度，材料中有事實材料和理論材料，都可以附著自己的觀點和態度。詳盡地分析材料與支撐觀點的過程，就不難找到作者的觀點和態度了。如如高考題閱讀《銅奔馬正名》的第19題。
6. 緊扣文章的語言
語言是作者觀點和態度的負載，抓住關鍵的詞語、句子、段落，就能很快地理解把握。如高考題閱讀《銅奔馬正名》的第20題。
考點5 根據文章內容進行推斷和想像
這一考點在高考能力要求方面屬于c級層級。這一考點，就是要求考生能夠具備較強的推斷力和想像力，是對人的潛在能力的測試。根據原文所提供的某種信息進行合理的推斷和想像，是現代文閱讀中一項很重要的能力，這種形式還可以考查考生是否真正讀懂了原文隱含的意思。讀文章不僅要會讀而且要思考，探究文章以外的知識，為學習和研究打下堅實的基礎。根據文章的內容進行推斷和想像，不是憑空進行的，而是有理有據的。有時，閱讀材料沒有給出現成的結論，這就要求我們能夠根據文章的內容進行合理的推斷和想像，這是研究性學習所應具備的基本素質。