《變形記》（節選）教案
報紙慢慢地放了下來。司機在等著。我們把報紙折好，放在大腿上。
“現在，轉過頭去面對著坐在你旁邊的那個人，轉啊。”
使人驚奇的是，我們全都這樣做了。但是，仍然沒有一個人露出笑容。我們只盲目地服從，這是群體本能。
我面對著一個年齡較大的婦人，她的頭給紅圍巾包得緊緊的。我幾乎每天都看見她。我們四目相投，目不轉睛地等候司機的下一個命令。
“現在，跟著我說……”那是一道用軍隊教官語氣喊出的命令。
“早安，朋友！”
我們的聲音很輕，很不自然。對我們其中許多人來說，這是今天第一次開口跟別人說話。可是，我們像小學生那樣，齊聲對身旁的陌生人說了這四個字。
我們都情不自禁地微微一笑，完全不由自主。我們松了一口氣，知道不是被綁架或搶劫。而且，我們還隱約地意識到，一向以來我們怕難為情，連普通禮貌也不講，現在這靦腆之情一掃而空。我們把要說的話說了，彼此間的界限消除了。“早安，朋友。”說起來一點也不困難。有些人隨著又說了一遍，也有些人握手為禮。許多人都大笑起來。
司機沒有再說什么，他已無須多說。沒有一個人再拿起報紙。車廂里一片談話聲，你一言，我一語，熱鬧得很。大家開始時都對這位古怪司機搖頭，話說開了，就互相講述別的搭車上班的趣事。我聽到了歡笑聲，一種以前我在151號公共汽車上從未聽到的溫情洋溢的聲音。
11.為什么每天碰在一起的人在坐車時要躲在自己的報紙后面？
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12.文中的環境描寫起什么作用？
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13.“早安，朋友！”四個字有什么意義？
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14.談談本文的主要特點。
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參考答案
1. c（顫ch4n） 2.b（義—議 愁—籌 舉—主 擔—耽 瀉—泄）
3.c 4.a 5.c 6.a 7.善良，為家庭著想 8.2個部分。第一部分（……到“妹妹用手摟著父親的脖子”）寫格里高爾一家人對格里高爾的“處理”意見。余下為第二部分，寫格里高爾爬向自己的房間平和地死去。 9.這兩句話，一方面表現了格里高爾對家里人的愛，對母親的愛，另一方面顯示了資本主義社會冷漠的人際關系 10.一方面寫格里高爾妹妹、父親、母親的態度、行為是真實的，一方面寫格里高爾的雙重行為特性（人的心理，甲蟲的習性）也顯得真實。
11.怕難為情，不懂禮貌 12.一方面暗示了人際關系的冷淡，另一方面也暗示了在溝通之后的人與人之間的溫情 13.語言是溝通人心與人心的橋梁，一句“早安，朋友！”溝通了人與人之間的感情 14.以小見大行文緊湊而有波瀾 生考試
《變形記》（節選）教案5
教學設想一：變形探究
題為《變形記》，此處“變形”一詞很值得探究，它至少可以包含三個層面的內容。
1.小說主人公格里高爾生理上的變形。