短文兩篇
教學目的
1.理解兩篇短文的寓意。
2.理解積累文言詞匯。
3.了解文言文一詞多義現象。
重點難點
1.重點：
（l）理解積累文言詞匯。
（2）理解句義、文義。
2.難點：
（1）理解兩篇短文的寓意。
（2）了解文言文一詞多義、古今詞義的變化。
教學時間：二課時。
教學過程
第一課時
兩小兒辯日
短文兩篇
教學目的
1.理解兩篇短文的寓意。
2.理解積累文言詞匯。
3.了解文言文一詞多義現象。
重點難點
1.重點：
（l）理解積累文言詞匯。
（2）理解句義、文義。
2.難點：
（1）理解兩篇短文的寓意。
（2）了解文言文一詞多義、古今詞義的變化。
教學時間：二課時。
教學過程
第一課時
兩小兒辯日
21 短文兩篇《孟子》 《孟子》中有很多詼諧幽默、耐人尋味的寓言故事。本課所選的這兩篇短文，故事緊湊集中，對話簡練生動。諷刺辛辣，寓意深刻。 學習時要注意領會這兩篇短文的寓意，體會《孟子》幽默風趣的語言特色。...
不求甚解鄧拓 一般人常常以為，對任何問題不求甚解都是不好的。其實也不盡然。我們雖然不必提倡不求甚解的態度，但是，盲目地反對不求甚解的態度同樣沒有充分的理由。不求甚解這句話最早是陶淵明說的。...
12 短文兩篇□呂 叔 湘預習提示 正文 練習 預習提示這兩篇短文，都是批評報紙用詞不當的。作者在讀報過程中對某種語言現象產生了疑問，就記下來，經過深入思考，查引資料，作出了批評。...
三峽酈道元自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿泝阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。...
閱讀提示 這兩篇短文條理清晰，語言簡潔而富于表現力。前者寫靜物，荔枝的形、色、香、味可觸可感；后者寫動景，變幻莫測的山市蜃景歷歷如在眼前。...
日為著追求光和熱，將身子撲向燈火，終于死在燈下，或者浸在油中，飛蛾是值得贊美的。在最后的一瞬間它得到光，也得到熱了。 我懷念上古的夸父，他追趕日影，渴死在山谷。為著追求光和熱，人寧愿舍棄自己的生命。生命是可愛的。...
敬畏生命張曉風那是一個夏天長的不能再長的下午，在印第安那州的一個湖邊。我起先是不經意地坐著看書，忽然發現湖邊 有幾棵樹正在飄散一些白色的纖維，大團大團的，像棉花似的，有些飄到草地上，有些飄入湖水里。...
夸父逐日《山海經》 夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。 兩小兒辯日 《列子》 孔子東游，見兩小兒辯斗。問其故。 一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。...
林賢瓊(海云中學)尊敬的各位評委老師：你們好！愛默生說，思想是行動的種子，教學思想的確立決定了教學行為的結果。說課便是一種行之有效的方式。今天我要說的是2003年感動中國的文壇巨擘、世紀老人——巴金的《短文兩篇》。...
林賢瓊(海云中學)尊敬的各位評委老師：你們好！愛默生說，思想是行動的種子，教學思想的確立決定了教學行為的結果。說課便是一種行之有效的方式。今天我要說的是2003年感動中國的文壇巨擘、世紀老人——巴金的《短文兩篇》。...
一、課文悟讀戰國時代，百家爭鳴，游說之風盛行。一些飽學之士紛紛周游列國，向各國的執政者推銷自己的主張和行動策略。為了把深奧的道理通俗化，他們往往以生動而又深刻的比喻來諷諫執政者。...
〖教學目標〗1、掌握“故”“去”“湯”“遺”“若”“趨”等實詞的詞義及“引刀趨機”“嗟來之食”“盜泉之水”等典故2、理解故事的所包含的思想意義3、訓練學生的復述能力〖教學重點〗目標1〖教學難點〗對文中涉及的有關科學知識、歷史...
敬畏生命熱愛生命張曉鳳蒙田教學目的1.認識生命的木質、生命的意義，培養正確的人生觀。2.學習比較閱讀的方法。重點、難點重點：理解文章的脈絡和主旨。難點：學會比較閱讀的方法。...
教學目的1.學習古人高潔的品格和情操。2.掌握一些文言詞語。3.理解兩篇短文的主要內容。重點、難點重點：（1）朗讀、背誦文言課文。（2）疏通文言語句，分析文章內容。難點：（1）理解作者在文中所寄寓的思想感情。...
教學設計（A）教學設想1.把理解兩則短文的主題及托物言志的寫法作為本文的教學重點；把類比、襯托車法巧驕散結合的句式特點作為本文的教學難點。2.采用“講講——讀讀——議議”的教學方式。3.安排兩課時。...