春雨的色彩
朗讀：?jiǎn)稳俗x、小組讀、集體讀。
理解：理解“下得更歡了”中的“更歡”一詞，即“更大”的意思。句意：“春雨下得更大了”。
讀“沙沙沙，沙沙沙……”時(shí)，語氣比較快、重、大。
（1）學(xué)生讀。評(píng)議。
（2）老師引讀。
4.出示課文第2自然段，弄清小鳥爭(zhēng)論什么問題，并在閱讀中識(shí)字、學(xué)詞。
個(gè)人思路：要在閱讀中識(shí)字學(xué)詞。
（1）從句中找到以上問題的答案。
（2）識(shí)字。
音：生字拼讀；連詞讀。
群 屋爭(zhēng) 論 題 一群 屋檐 爭(zhēng)論 問題
形：你能記住這幾個(gè)字嗎？看看這些字有什么特點(diǎn)？
提示：同結(jié)構(gòu)：群 論 去偏旁：靜——爭(zhēng)
換偏旁：到——屋 跳——桃 加偏旁：是——題
（二）情景感悟，對(duì)話朗讀
理解第3.4.5自然段
1.出示課文插圖或播放多媒體課件，說說圖中畫了哪些鳥？（貼三種鳥的圖片）
2.分角色朗讀，思考討論：
（1）三種鳥分別認(rèn)為春雨是什么色彩的？他們的根據(jù)是什么呢？
（2）春雨從天上落到不同的植物上，用了不同的動(dòng)詞表示不同的動(dòng)作，能找出來嗎？
個(gè)人思路：這樣的訓(xùn)練學(xué)生對(duì)詞句理解的題目一定要練，許多閱讀短文的題目就在提出這樣的要求。
（3）在閱讀中識(shí)字：灑 桃 油 菜
你發(fā)現(xiàn)了這些字的規(guī)律了嗎？去掉偏旁來看看，是你認(rèn)識(shí)的什么字？可以用什么方法記住這些字？（熟字加偏旁法；偏旁聯(lián)想法）
（4）從哪些詞可以看出，小鳥們?cè)跔?zhēng)論？該怎樣讀出爭(zhēng)論的語氣呢？
指導(dǎo)朗讀：“不對(duì)”；“不對(duì)，不對(duì)”“你們瞧”；“你們看”。
（5）分角色朗讀對(duì)話。
（三）實(shí)踐活動(dòng)
到外面看一看，看看春天的花、草、樹木有什么變化，各是什么顏色的，并把看的結(jié)果畫出來，全班交流。