春雨的色彩
活動目標：
1、欣賞散文，從顏色、形狀和聲音來感受春雨美好的特征。
2、喜歡春雨，樂意續編散文。
重點：學說小鳥們的話
難點：續編散文
活動準備：配樂散文、flash課件
活動過程：
一、引出話題
1、今天，老師帶來了一篇很優美的散文叫《春雨的色彩》。
2、什么是色彩？你知道哪些東西的色彩？
3、什么叫春雨？你們覺得春雨有顏色嗎？讓我們一起來聽聽散文里的春雨是怎么說的。
二、欣賞理解散文
第一遍聽配樂散文
1、散文的名字叫什么？
2、聽了這首散文詩你覺得美不美？有什么感受？你從哪里聽出它很美的？（幼兒泛講）
3、小鳥們正爭論著什么有趣的問題？
三、完整感受作品，嘗試續編散文
師：小朋友們聽得真仔細，老師還帶來了動畫片，請你們聽仔細看清楚等一會告訴大家小鳥們爭論的問題。（邊聽邊看）
1、 播放flash后提問：
小鳥們在正爭論什么問題？
（1）燕子是怎么說的？（個別或集體學說加動作）
（2）麻雀是怎么說的？（個別或集體學說加動作）
（3）小黃鶯說了什么？（個別或集體學說加動作）
（4）我們一起來學學小鳥們說的話（多形式加動作學說。）
剛才你們聽清楚小鳥們說春雨是怎樣下下來的？我們再來聽聽小鳥們說春雨是怎樣下下來的？用了哪些不一樣的詞？（用形體語言表現動詞：落、淋、灑、滴）
2、再次播放flash
討論：小鳥們說春雨是綠色的、紅色的黃色的，你們同意它們說的嗎？為什么？
3、聽了這篇散文你們有什么不明白的地方或問題嗎？嗎？（春雨是無色的這些顏色是作家想象出來的）。
4、你們喜歡春雨嗎？為什么？
總結：小朋友們都喜歡春雨，有了春雨小草樹木都長大了變綠了，有了春雨花兒都開放了，有了春雨植物們的變化了。大自然變得多美啊！我們的生活也更美了，春雨真美呀！作家叔叔阿姨也很喜歡春雨，用他們的本領編了這首優美的散文詩來贊美春雨。那么想不想用你們的本領也來編一編春雨的色彩呢？想一想春雨除了下在草地上、花兒上還會下在哪里？那里有什么變化？（激發幼兒聯想，鼓勵幼兒擴散思維）
5、和幼兒一起梳理創編的內容。
師：小朋友覺得春雨還會是什么顏色的？為什么？那么我們也用優美的語言和動作來贊美贊美春雨吧！
（1）幼兒和同伴一起編編，（教師了解創編情況隨機指導）
（2）個別幼兒表演，集體學說加上動作。
四、延續活動
師：今天我們大三班的小朋友真了不起也是個小作家，為春雨編了這么多色彩，春雨真美呀，客人老師覺得小朋友編的春雨美不美呀？
其實春雨還有更多的色彩，請你們回去和爸爸媽媽一起編一編好嗎？
附：散文
春雨的色彩（散文）
春雨，想春姑娘紡出的線，輕輕地落在地上，沙沙沙，沙沙沙……。田野里，一群小鳥正在爭論一個有趣的問題：春雨到底是什么顏色？小燕子說：“春雨是綠色的。你們瞧，春雨落在地上，草就綠了。春雨淋在柳樹上，柳枝也綠了。”麻雀說：“不對，春雨是紅色的。你們瞧，春雨灑在桃樹上，桃花紅了。春雨滴在杜鵑叢中，杜鵑花也紅了。”小黃鶯說：不對，不對，春雨是黃色的。你們看，春雨落在油菜地里，油菜花黃了。春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黃了。”春雨聽了大家的爭論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙……。