記念劉和珍君 教學全案
生 “幸福者”是“以……為幸福”的人。但她們又堅信黑暗終將過去，并正在為光明的到來而奮斗，所以又是“幸福者”。
師 很好。真的猛士是不會沉默的，那么在反動統治者罪惡的槍口與流言前保持沉默的是哪些人呢？
生 麻木的民眾，即文中的庸人、無惡意的閑人。
師 他們做了什么事情呢？
生 他們把烈士們的犧牲當作飯后的談資。
生 談完之后就把烈士們的鮮血給忘了。
師 那么魯迅先生對這類人是什么態度呢？
生 善意地諷刺并努力去喚醒他們。
布置作業
很好，通過這兩節課的分析，我們理清了本文所寫的三類人的所作所為及作者對他們的態度。那么作者寫作本文的目的是什么呢？請同學們課后去思考這個問題并完成課后練習一。
板書設計
控訴——反動派
喚醒——庸人
第三課時
推進新課
師 今天我們繼續來學習《記念劉和珍君》。從文章標題來看，作者寫作本文僅僅是為了紀念劉和珍等烈士嗎？
生 不僅僅是這個目的，魯迅先生還想通過本文去控訴反動派，喚醒麻木的民眾。
師 對，交代寫作緣由的在哪個部分？
生 在文章一、二部分。
師 從哪兒寫起的呢？
生 是從追悼會上程君的“正告”寫起的。
師 想一想，作者為什么從這里寫起？程君的“正告”引出了作者對哪個問題的交代？
生 引出對寫這篇文章的原因和目的的交代。
師 能說具體一點嗎？
生 魯迅先生指出，因為劉和珍在反動軍閥的黑暗統治下“毅然預定了《莽原》全年”，所以“我也早覺得有寫一點東西的必要了”。
師 這句話中的“也”和“早”兩個字說明了什么？
生 說明在程君“正告”之前，魯迅先生就有寫一點東西的打算了。
師 那為什么魯迅先生又說“可是我實在無話可說”呢？文章是從幾方面說明“實在無話可說”的原因的？這樣寫的用意是什么？
生 魯迅先生是從兩個方面說明“無話可說”的原因的：一是反動軍閥政府殘殺四十多個愛國青年的暴行“使我艱于呼吸視聽”，不能有言語；一是“幾個所謂學者文人的陰險的論調，尤使我覺得悲哀”，使我難以痛定，不能“長歌當哭”。魯迅先生這樣寫，既揭露了反動軍閥和走狗文人的罪行，又表現了作家的憤怒和悲痛。
師 很好。但文章在第二部分又兩次提到“有寫一點東西的必要”，分析一下，這兩個“必要”是針對什么說的？意思是什么？
生 前一個“必要”是針對“我們還在這樣的世上活著”說的，意思是有必要寫文章喚醒人們，學習猛士，結束這似人非人的黑暗世界；后一個“必要”是針對“忘卻的救主快要降臨了”說的，意思是有必要寫文章來提醒人們，不要忘記“三一八”慘案的血債。