我國(guó)古代小說(shuō)的發(fā)展及其規(guī)律教案
●教學(xué)用具
相關(guān)資料講義
布置學(xué)生預(yù)習(xí)
1.閱讀課文第一部分（開(kāi)頭至“中國(guó)小說(shuō)發(fā)展的脈絡(luò)及特點(diǎn)，大致就是如此”），了解我國(guó)小說(shuō)的發(fā)展歷程，并思考完成課后練習(xí)一的表格填寫(xiě)。
2.理解文中引用語(yǔ)句的含義，解決重點(diǎn)字詞。
3.理清結(jié)構(gòu)層次。
（本文論述的是比較專(zhuān)門(mén)化的知識(shí)，內(nèi)容比較多，時(shí)間跨度大，讓學(xué)生預(yù)習(xí)，了解大概，既能節(jié)省課堂上的教學(xué)時(shí)間，又有利于課堂教學(xué)的順利推進(jìn)）
4.課前提供一些古代小說(shuō)的書(shū)目和文章篇目(可視學(xué)生讀書(shū)的背景情況而定)，讓學(xué)生進(jìn)行自學(xué)探究，并通過(guò)查閱相關(guān)資料，然后寫(xiě)成微型報(bào)告，在課堂上交流。
●學(xué)習(xí)導(dǎo)航
第一課時(shí)
一、提問(wèn)導(dǎo)入
課前我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了吳組緗先生的《我國(guó)古代小說(shuō)的發(fā)展及其規(guī)律》這篇文學(xué)評(píng)論文章，這篇文章的評(píng)論對(duì)象是我國(guó)古代小說(shuō)，與評(píng)價(jià)一部文學(xué)作品相比，這是一種更高級(jí)、更復(fù)雜的批評(píng)活動(dòng)。因?yàn)槲膶W(xué)現(xiàn)象本身就是一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題。我國(guó)古代小說(shuō)從上古神話到明清小說(shuō)，上下數(shù)千年。范圍包括筆記、傳奇、話本、演義、擬話本、章回體等多種小說(shuō)樣式，具體作品更是浩如煙海。作者從宏觀的角度，憑借深厚的語(yǔ)言修養(yǎng)，精練而恰當(dāng)?shù)乇硎隽俗约簭拈L(zhǎng)期研究中獲得的我國(guó)古代小說(shuō)的發(fā)展過(guò)程以及發(fā)展過(guò)程中的某些規(guī)律。全文共16個(gè)自然段，以“發(fā)展”與“規(guī)律”為界分作兩大部分。“發(fā)展”以時(shí)間演進(jìn)為線逐步展開(kāi)，每一階段均把握特征，重點(diǎn)介紹；“規(guī)律”按主次排列，逐點(diǎn)闡明。加上語(yǔ)言洗練、簡(jiǎn)要，因此篇章不長(zhǎng)，容量巨大；內(nèi)涵豐富，框架明晰。
下面我想聯(lián)系課外閱讀的情況，請(qǐng)大家來(lái)談?wù)勛约涸谡n外看過(guò)哪些古代小說(shuō)？
（學(xué)生紛紛舉手發(fā)言，老師把學(xué)生列舉的作品一一寫(xiě)在黑板上）：《西游記》《水滸傳》《鏡花緣》《西廂記》《七俠五義》《紅樓夢(mèng)》《三國(guó)志》《東周列國(guó)志》《隋唐演義》《說(shuō)岳全傳》《老人與海》《儒林外史》《官場(chǎng)現(xiàn)形記》《聊齋志異》……（學(xué)生回答中的錯(cuò)誤，老師不需馬上糾正，照樣抄在黑板上，留待下面處理）
師：同學(xué)們列舉了這么多的作品，說(shuō)明大家在課外看了很多書(shū)，閱讀面很廣泛，非常好。但是，在你們列舉的作品中有沒(méi)有不符合要求的？
明確：《老人與海》不是中國(guó)小說(shuō)，是美國(guó)作家海明威寫(xiě)的。《西廂記》是戲劇，不是小說(shuō)。《三國(guó)志》，它不是小說(shuō)，是歷史著作。小說(shuō)屬于文學(xué)作品，歷史著作則不是。那么，你能說(shuō)說(shuō)文學(xué)作品和歷史著作有什么區(qū)別嗎？（是關(guān)鍵，要重點(diǎn)問(wèn)）
［弄清文學(xué)和歷史著作的區(qū)別，才能理解課文所論的小說(shuō)前后期的發(fā)展，它是本文的一個(gè)關(guān)鍵。學(xué)生把《三國(guó)志》誤認(rèn)為小說(shuō)，這給老師提供了解決這一問(wèn)題的契機(jī)，應(yīng)該抓住不放，深入追問(wèn)］
二、整體初讀，直逼課文的重點(diǎn)
1.作者是按照什么來(lái)給古代小說(shuō)分段的？分幾個(gè)階段？
提示：按照小說(shuō)的體裁特點(diǎn)。分五個(gè)階段：神話傳說(shuō)；志怪小說(shuō)；傳奇小說(shuō)；話本小說(shuō)；演義小說(shuō)。
2.這些小說(shuō)形式現(xiàn)在已經(jīng)消失了嗎？
提示：古代小說(shuō)的原有傳統(tǒng)并沒(méi)有也不可能消失，這些形式自然還存在，特別是民間。
填表：
3.作者一共總結(jié)出幾條規(guī)律？是怎樣闡釋的？
提示：四條規(guī)律，即中國(guó)古代小說(shuō)是來(lái)自民間的；史傳文學(xué)對(duì)中國(guó)古代小說(shuō)影響很大；古代小說(shuō)創(chuàng)作立足于現(xiàn)實(shí)；受封建文化的摧殘，發(fā)展極為艱難。對(duì)每一條規(guī)律作者都有例子分析闡明。