高中語(yǔ)文新教材必修三閱讀與鑒賞教案(共33課時(shí))
六、作業(yè)
板書(shū)設(shè)計(jì)：
貧困、落后的祖國(guó)
思昔
痛苦、追求的祖國(guó)
祖國(guó)呵
熱愛(ài)祖國(guó)
我親愛(ài)的祖國(guó)
新生、希望的祖國(guó)
撫今
養(yǎng)育、獻(xiàn)身的祖國(guó)
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第七課時(shí)《祖國(guó)土》
教學(xué)目標(biāo)：
1、深入了解祖國(guó)的文化內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)祖國(guó)對(duì)個(gè)體的意義以及自身對(duì)國(guó)家所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，激發(fā)愛(ài)國(guó)之情。
2、能用知人論世的方法，根據(jù)作者的經(jīng)歷和有關(guān)創(chuàng)作背景，準(zhǔn)確理解作者的寫(xiě)作意圖和詩(shī)歌表達(dá)的情感。
3、能根據(jù)對(duì)詩(shī)歌的理解，設(shè)計(jì)誦讀方案，通過(guò)朗讀準(zhǔn)確地表現(xiàn)詩(shī)歌的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
準(zhǔn)確理解作者的寫(xiě)作意圖和詩(shī)歌表達(dá)的情感。
教學(xué)方法：
誦讀
教學(xué)過(guò)程：
一、學(xué)習(xí)阿赫瑪托娃的《祖國(guó)土》
1、這種對(duì)祖國(guó)拳拳的赤子之心，應(yīng)該是超越國(guó)界和民族的，是中外文學(xué)史上永恒的主題。讓我們把目光投向祖國(guó)北面的另一個(gè)國(guó)度，那里有皚皚冰雪和無(wú)邊白樺林、空中飄蕩著憂(yōu)郁悲愴的旋律，那里比任何地方更能夠?qū)@一永恒的主題作出詮釋。那里有一位女詩(shī)人，阿赫瑪托娃，她被譽(yù)為俄羅斯詩(shī)歌天空的月亮。但月光柔美恬靜的色調(diào)并不屬于她的命運(yùn)！她一生坎坷，晚年方才云開(kāi)月霽，但在她的詩(shī)中卻聽(tīng)不到自怨自憐，響遏青云的依然是從苦難中升華出來(lái)的對(duì)祖國(guó)的摯愛(ài)：“不，既不是異國(guó)他鄉(xiāng)的天空下，也不是在他人的卵翼之下，在我人民蒙受不幸的地方，我與我的人民同在。”
2、自由朗讀《祖國(guó)土》。根據(jù)有關(guān)背景，思考：詩(shī)人筆下的“祖國(guó)土”象征了什么？詩(shī)人借助哪些意象來(lái)具體表現(xiàn)的？這些意象與一般歌頌祖國(guó)的意象是否一樣？
“套鞋上的污泥”、“牙齒間的沙礫”、“多余的、哪兒都用不著的灰塵”，這些意象不僅平常、為人熟悉，而且常被人忽略、遺忘甚至為人所不屑、鄙棄。
3、齊讀詩(shī)歌，思考：詩(shī)人為什么偏偏選用這些意象？
詩(shī)人飽經(jīng)憂(yōu)患，面對(duì)災(zāi)難深重的祖國(guó)，這時(shí)詩(shī)人心中祖國(guó)的形象不再是被美化了的、概念化了的所謂廣袤的、肥沃的、覆蓋著皚皚冰雪和白樺樹(shù)林的美麗意象，而是哺育了千千萬(wàn)萬(wàn)苦難民眾，卻又被踐踏蹂躪的土地，就是那個(gè)司空見(jiàn)慣的、骯臟的、卑微的，那個(gè)我們生于斯、長(zhǎng)于斯、最后還要埋于斯的污泥沙礫等。