3.4《前方》教案
d這里反問車上的人們，是從深層次的人生哲理層面發(fā)問，這樣的結(jié)尾，意蘊濃厚，雅俗共賞。又扣住這篇文章的寫作緣由，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴謹。這里的“家”有兩種含義，可以理解為實際的“家”，深層次的“家”指心靈家園，不一定與實際的“家”相符，也可能在遠行的前方找到這個“家”。反之，回到實際的家，也可能處于“心靈的曠野”之中。
3.4《前方》教案
d這里反問車上的人們，是從深層次的人生哲理層面發(fā)問，這樣的結(jié)尾，意蘊濃厚，雅俗共賞。又扣住這篇文章的寫作緣由，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴謹。學(xué)習(xí)目標：1、識記文中的生字詞、成語。 2、整體感知文章的大致內(nèi)容。預(yù)習(xí)內(nèi)容：1.給下列加點的字注音。遷徙()襲擊()按捺不住() 憔悴() 惶惑() 溫馨() 水中之屑() 拋錨()2.找出下列詞語中的錯別字并予以改正。...
wanbaoyu一、教學(xué)目標：1.在與文本對話、評點的基礎(chǔ)上，體悟文章的立意，并比較與前兩篇文章立意上的區(qū)別；2.了解文章虛實結(jié)合的寫法，找出自己認為內(nèi)涵深刻的句子進行解讀。二、教學(xué)重點、難點：1.立意上的反彈琵琶；2.虛實結(jié)合的寫法。...
《前方遭遇塌方》這篇文章講述了一個講述了一個怎樣的故事，帶給人們怎樣的啟發(fā)呢?下面就讓第一范文網(wǎng)小編給大家分享一些《前方遭遇塌方》閱讀題答案吧，希望能對你有幫助!《前方遭遇塌方》閱讀題原文①那一年秋天去九寨溝。...
一、導(dǎo)入：同學(xué)們，前方是一個詩意的名詞，它有夢幻般的色彩召喚我們，它有絢麗多姿的世界等候我們；它引領(lǐng)我們離開家園，奮然前行，它鼓舞我們實踐人生，尋找精神的家園。...
導(dǎo)語：前方遭遇塌方肖復(fù)興那一年秋天去九寨溝。路上，大家的情緒非常好，幾乎一路都在唱歌，車廂里快成了音樂廳.我們乘坐的是一輛大轎子車，開車的是一個眉清目秀的成都小伙子，他一言不發(fā)，微微笑著，平穩(wěn)地開著車。...
【三維目標】1、了解攝影散文的一些特點，體會聯(lián)想這一創(chuàng)作手法的具體運用。2、把握局部與整體的關(guān)系：局部只有在整體中才能理解，整體是局部的語言環(huán)境。【過程與方法】1、自主學(xué)習(xí)，反復(fù)閱讀，加強文本與自己的對話體驗。...
《記念劉和珍君》教案教學(xué)目標： 一.理解課文包含的主要意思，闡釋課文中重點句的含義。 二.了解課文記敘、議論、抒情三種表達方式綜合運用的寫法。 三.學(xué)習(xí)愛國青年的精神，銘記血債，不忘教訓(xùn)，增強民族自尊心、自信心。...
一、思考領(lǐng)悟 《詩經(jīng)》以現(xiàn)實主義創(chuàng)作方法，成為“饑者歌其食，勞者歌其事”的寫實手法。按現(xiàn)實生活的本來面目，反映生活中帶本質(zhì)性的社會問題，使詩歌創(chuàng)作成為一幅幅社會生活的圖畫。《氓》，偏重敘事；《采薇》，偏重抒情。...
《論無性造人》示范教案教學(xué)目標： 1.了解無性造人的知識及作者的態(tài)度。 2.學(xué)習(xí)本文推理嚴密、層次清晰的論證特點。 3.領(lǐng)會課文清新幽默、通俗易懂的語言特色。...