蘇教版高一語文必修三復(fù)習(xí)資料匯總2
1987年語文高考，上海試卷的議論文寫作題出得很“巧”：《有感于五十年前的今天》。要求考生從五十年前發(fā)生的“七•七”事變這一血的事實(shí)中引出感想。把歷史和現(xiàn)實(shí)巧妙地聯(lián)系起來，使這道作文題有了獨(dú)特的視角，透出了新意。而且，題目是出人意料的：命題在七月七日之前，卻想到了七月七日這個(gè)語文高考的日子，可見命題者的宏觀指導(dǎo)思想和獨(dú)到的匠心。然而，只要細(xì)心地思考一下，盡管“五十年前的今天”這個(gè)概念具有明確的、獨(dú)特的涵義，但從這個(gè)事件中可以引出的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)卻是多方面的，“有感”的天地是十分寬廣的，也就是說，本文提供了多種寫作角度。歸納一下，可以選擇下面十個(gè)角度發(fā)表感想：
（1）團(tuán)結(jié)就是力量
（2）落后就要挨打
（3）救國、報(bào)國、振興中華
（4）忘記過去，就意味著背叛
（5）保衛(wèi)和平，警惕日本軍國主義的復(fù)活
（6）堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，只有社會(huì)主義才能救中國
（7）要不畏強(qiáng)暴、敢于抗?fàn)帲x之戰(zhàn)必勝
（8）發(fā)揚(yáng)延安精神，到祖國最需要的地方去
（9）期望國共再度合作，期望祖國早日統(tǒng)一
（10）只有改革，才有出路
上述每一個(gè)角度，都從一個(gè)側(cè)面反映了“七•七”事變導(dǎo)致八年抗戰(zhàn)留給人們的思索，其中有經(jīng)驗(yàn)、有教訓(xùn)、有聯(lián)想、有啟迪，無疑都屬于“有感”的范疇。有一位考生抓住“落后就要挨打”的角度，文章這樣開頭：
“落后就要挨打”，這是放之四海而皆準(zhǔn)的真理。八年抗戰(zhàn)，數(shù)千萬同胞喪生在敵人的屠刀下，中華大地，血雨腥風(fēng)、尸骨遍野，這是何等慘痛的教訓(xùn)啊！如果我們強(qiáng)大，日寇的鐵蹄又怎敢踐踏我們的國土？歷史已翻過了一頁，但是，“落后就要挨打”這句警世格言，在今天仍然值得我們每一個(gè)龍的傳人深思。
作者在文中提出“振興民族的重任已經(jīng)歷史地落在我們的肩上，是立志改革前進(jìn)，還是繼續(xù)落后挨打？在蘆溝橋畔，我們一定要向祖輩、父輩交出圓滿的答卷！”這個(gè)結(jié)論，使“有感”的立意具有了鮮明的時(shí)代感，有深意，也有深度。
如果說上面這位考生選擇了“吸取教訓(xùn)”的角度發(fā)表感想，那么也有不少考生選擇了“總結(jié)經(jīng)驗(yàn)”的角度展開議論，請(qǐng)看這篇文章的開頭：
五十年前的七月七日——“七•七”事變爆發(fā)的日子，恐怕將作為恥辱而又令人振奮的一天永遠(yuǎn)地載入中華民族的史冊(cè)了。今天，當(dāng)我們重新回憶起八年抗日的風(fēng)風(fēng)雨雨，我由衷地感到：萬眾一心的民族團(tuán)結(jié)精神是何等重要！
要做到國富民泰，不團(tuán)結(jié)是不行的。不團(tuán)結(jié)就會(huì)成為一盤散沙，各行其事，我們已經(jīng)吃過不少“散沙”的苦頭：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是清朝政局散亂造成的，小日本敢于侵華又是由于當(dāng)時(shí)軍閥割據(jù)、長期內(nèi)訌造成的……。相反，抗戰(zhàn)時(shí)期，我們?nèi)f眾一心，團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)，那么即使虜賊再逞豪也終究被我們趕出了中華大地。
作者深感全民族的團(tuán)結(jié)一心就能使國富民泰、民族振興，文章聯(lián)系實(shí)際深刻指出：“中國在搞改革，成功與否的關(guān)鍵之一便是能否萬眾一心。如果你干你的，我干我的，上面的政策左耳朵進(jìn)去，右耳朵出來，企業(yè)和企業(yè)之間互相踢皮球，甚至搞窩里斗的話，那么改革必將失敗，非但國家搞不好，還會(huì)導(dǎo)致外國經(jīng)濟(jì)滲透等等的‘非戰(zhàn)爭(zhēng)性侵略’。因此我們必須不忘前車之鑒，時(shí)時(shí)牢記團(tuán)結(jié)的重要。團(tuán)結(jié)而心齊，那么非但沒有人敢來同我們動(dòng)武，而且在經(jīng)濟(jì)和政治上我們都不會(huì)被脅迫。”文章運(yùn)用正反對(duì)比手法，針砭時(shí)弊，使“有感”發(fā)人深省，促人思索。