蘇教版高一語文必修三復習資料匯總2
提倡好的會風，糾正不良的會風，應該是整頓黨風中的一個不容忽視的內容。
（原載《人民日報》葛瓊文）
和《聞過不跳》不同，這篇文章有一個開會的具體材料，作者對感性材料進行分析，上升到理性認識，提煉出“會風是黨風的一種表現(xiàn)，搞四化建設，必須提倡好的會風”這一中心論點，開門見山提出來，然后用開會的材料作例證，接下去作者小結一筆：這個會議的會風好。又從中提煉出三個分論點：“第一是主持人準時到會”、“第二是報告人作有準備的發(fā)言”，“第三是說短話、開短會”，依次在每一自然段的開頭亮出，使讀者一目了然，明確了會風好的具體內容和標準，從而使全篇立論更加鮮明。顯而易見，這就是"開門見山"的作用和效果了。
要做到開門見山提出中心論點和分論點，就需要我們在下筆前構思好論點提綱，應注意三點：一是注意論點本身的表述是否明確周密；二是注意中心論點和分論點之間是否統(tǒng)率和被統(tǒng)率的關系；三是分論點之間是否具有內在的邏輯聯(lián)系。構思成熟后，就可以鋪紙展筆了。例如《“庖丁解牛”的啟示》論點提綱：
中心論點：實踐出真知，不斷總結經驗，掌握事物的規(guī)律，就能提高工作效率。
分論點：
（1）要做生活中的有心人，善于學習，尋找規(guī)律。
（2）要發(fā)揮主觀能動性，不斷總結經驗，掌握規(guī)律。
（3）要運用規(guī)律，揚長避短，勇于克服困難，提高工作效率。
例如《批評的"藝術"》論點提綱：
中心論點：批評要取得效果，必須講究批評的"藝術"。
分論點：
（1）批評必須注意界限和分寸，該批評的進行批評，不該批評的不亂批評。
（2）批評，必須把握住被批評者的性格。
（3）批評，還必須注意尊重被批評者的人格。
（4）講究批評的“藝術”，才能打開被批評者心靈的大門，使被批評者心悅誠服，從而真正提高思想覺悟。
下筆前疏理好論點提綱，作文時，思路就不會阻塞，行文也不會捉襟見肘，做到“開門見山”也就從容不迫了。
當然，文章的布局方式多種多樣，提出論點的方法也遠不止一種。但學會了文章起筆提出中心論點和下面自然段的首句提出分論點的寫作方法，就掌握了議論文如何發(fā)揮論點的威力的一種技巧。而根據(jù)題意和議論實際的需要，靈活熟練地運用這種開門見山提出論點的方法，對我們寫好議論文來說，是有著很大的實用價值的。
三、選擇合適的角度，打開議論的思路
寫文章最怕文思枯竭。常見有些同學拿到作文題后，咬著筆桿，愁眉不展，半個時辰過去，紙上還沒有落下一字。造成這種狀況的原因之一，就是思路閉塞。
思路為什么會閉塞？除了腹中空虛，缺乏寫作材料，因而難以下筆之外，還在于不會選擇寫作角度。達•芬奇的老師佛羅基奧說：“即使是同一個蛋，只要變換一下角度去看，形狀也就不同了。比方說，把頭抬高一點看，或者把眼睛放低一點看，這個蛋的橢圓形輪廓就會有差異。”這番話，形象地闡明了畫蛋可以取不同的角度。寫議論文也是如此。由于議論的對象即客觀事物的存在形式及其內涵的多樣性和復雜性，使事物具有多側面的特點。“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，蘇軾《題西林壁》中的這兩句詩，就生動地說明了事物的不同側面各有自己成“峰”成“嶺”的特征。
明白了這一點，那么不管是命題作文還是看材料作文，題目本身必然提供了多種議論角度，我們的思路完全不應該閉塞。