設(shè)計(jì)中的人機(jī)關(guān)系
本節(jié)內(nèi)容為(蘇教版)《通用技術(shù)》教材中必修模塊1《技術(shù)與設(shè)計(jì)1》第二章“技術(shù)世界中的設(shè)計(jì)”里的一節(jié)內(nèi)容，是學(xué)生學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的一節(jié)關(guān)鍵內(nèi)容，對(duì)學(xué)生構(gòu)建人性化設(shè)計(jì)思想有重要作用，屬于技術(shù)設(shè)計(jì)中的基礎(chǔ)性知識(shí)。課時(shí)：1課時(shí)
教材分析：
本節(jié)內(nèi)容為(蘇教版)《通用技術(shù)》教材中必修模塊1《技術(shù)與設(shè)計(jì)1》第二章“技術(shù)世界中的設(shè)計(jì)”里的一節(jié)內(nèi)容，是學(xué)生學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的一節(jié)關(guān)鍵內(nèi)容，對(duì)學(xué)生構(gòu)建人性化設(shè)計(jì)思想有重要作用，屬于技術(shù)設(shè)計(jì)中的基礎(chǔ)性知識(shí)。
學(xué)情分析：
經(jīng)過(guò)前面對(duì)技術(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)已產(chǎn)生一定的興趣，有了迫切希望嘗試設(shè)計(jì)的沖動(dòng)與愿望，但由于知識(shí)能力上的缺乏，對(duì)如何進(jìn)行設(shè)計(jì)處于初級(jí)階段，會(huì)產(chǎn)生一定的困惑，總希望獲取更多有關(guān)設(shè)計(jì)方面的知識(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)技能：
�。�1）理解人機(jī)關(guān)系的含義
（2）能夠?qū)ι钪兴嬖诘娜藱C(jī)關(guān)系進(jìn)行簡(jiǎn)單地分析
2、過(guò)程與方法：
通過(guò)閱讀課本內(nèi)容，對(duì)設(shè)計(jì)中的人機(jī)關(guān)系有初步的認(rèn)識(shí)，體會(huì)人機(jī)關(guān)系的重要性，并嘗試對(duì)使用物品時(shí)存在的人機(jī)關(guān)系進(jìn)行分析，進(jìn)一步理解設(shè)計(jì)中的人機(jī)關(guān)系。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
通過(guò)分析人機(jī)關(guān)系，從中體會(huì)設(shè)計(jì)中人性化、人文關(guān)懷的設(shè)計(jì)思想，進(jìn)而樹(shù)立起正確設(shè)計(jì)觀念。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、深入理解設(shè)計(jì)中的人機(jī)關(guān)系的含義及其重要性。
2、嘗試自主分析和體驗(yàn)生活中存在的人機(jī)關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：
更深一層地理解和分析人與物品間不接觸時(shí)也會(huì)存在一定的人機(jī)關(guān)系，能從中尋找存在的聯(lián)系。
教學(xué)流程：
教學(xué)過(guò)程：
新課引入
說(shuō)明：我們?cè)谠O(shè)計(jì)一種產(chǎn)品時(shí)，人機(jī)關(guān)系是需要考慮的重要因素之一。那么，人機(jī)關(guān)系是一種什么樣的關(guān)系呢？下面，就讓我們來(lái)了解這方面的有關(guān)知識(shí)。
讓學(xué)習(xí)閱讀課本，然后根據(jù)課本內(nèi)容完成以下填空
1、人機(jī)關(guān)系中的“機(jī)”包括機(jī)器、工具、儀器、儀表、設(shè)備、設(shè)施、家具、交通車(chē)輛、勞動(dòng)保護(hù)用具、環(huán)境等。
2、以開(kāi)門(mén)為例，存在的人機(jī)關(guān)系有人與門(mén)板、門(mén)把手、門(mén)框的關(guān)系。
新課教學(xué)
一、什么是人機(jī)關(guān)系
根據(jù)學(xué)生的填空，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解人機(jī)關(guān)系的基本含義：
人：人類(lèi) 機(jī)：人使用的物品
人機(jī)關(guān)系：人在使用物品時(shí)，人與物品之間存在的關(guān)系。
二、生活中的人機(jī)關(guān)系
讓學(xué)生結(jié)合“開(kāi)門(mén)”的例子，通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)“乘電梯”和“人坐在椅子上”進(jìn)行討論和分析，找出乘電梯過(guò)程中的各種人機(jī)關(guān)系，以及人與椅子各層面間的人機(jī)關(guān)系。
案例分析：“乘電梯”時(shí)人與電梯之間的人機(jī)關(guān)系
1、人與電梯門(mén)的人機(jī)關(guān)系。
2、人與電梯外按鍵的人機(jī)關(guān)系。
3、人與電梯箱體的人機(jī)關(guān)系。
4、人與電梯內(nèi)按鍵的人機(jī)關(guān)系。
討論分析：“人坐在椅子上”里人和椅子各層面間的人機(jī)關(guān)系
1、人的背部與椅子靠背門(mén)的人機(jī)關(guān)系。
2、人的臀部與椅子面間的人機(jī)關(guān)系。
3、人的腿部與椅子面間的人機(jī)關(guān)系。
4、人的腳部與椅子腳間的人機(jī)關(guān)系。
三、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)例分析
教師充分利用教室中的一切物品，具有選擇性的進(jìn)行動(dòng)作表演，讓學(xué)生根據(jù)觀察到的現(xiàn)象，運(yùn)用課堂中所學(xué)的分析方法嘗試從現(xiàn)象中盡可能完整地尋找出所存在的人機(jī)關(guān)系。時(shí)間允許的情況下，可讓學(xué)生之間進(jìn)行相互表演與分析，加深理解。
四、練習(xí)
從生活中自己所接觸過(guò)的一些常見(jiàn)的人使用物品時(shí)的現(xiàn)象（課本實(shí)例以外的），分析存在的人機(jī)關(guān)系（自由發(fā)言）。