技術(shù)試驗(yàn)及其方法

技術(shù)試驗(yàn)及其方法

一、教材內(nèi)容分析及地位

　　本節(jié)內(nèi)容是蘇教版《技術(shù)與設(shè)計(jì)1》第二章第三節(jié)《技術(shù)試驗(yàn)及其方法》的內(nèi)容。教材首先通過案例引出技術(shù)試驗(yàn)的定義，再通過反面案例說明技術(shù)試驗(yàn)在技術(shù)設(shè)計(jì)過程中的重要性，并介紹了幾種常用的技術(shù)試驗(yàn)方法。最后對如何進(jìn)行技術(shù)試驗(yàn)作了說明，同時(shí)也給出了技術(shù)試驗(yàn)報(bào)告的寫作方法和規(guī)范格式。教材的這種編排方式對于落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)起了很好的鋪墊作用，對于學(xué)生學(xué)會(huì)進(jìn)行簡單的技術(shù)試驗(yàn)方法，以及如何撰寫技術(shù)試驗(yàn)報(bào)告都起了拋磚引玉的作用。

　　從全書編寫的內(nèi)容來看，技術(shù)試驗(yàn)是技術(shù)設(shè)計(jì)中重要的內(nèi)容，它是技術(shù)設(shè)計(jì)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是技術(shù)探究中一種重要的方法。技術(shù)試驗(yàn)在技術(shù)創(chuàng)新中的作用不可忽視，它是發(fā)現(xiàn)問題、探究規(guī)律、優(yōu)化技術(shù)的一個(gè)重要途徑。技術(shù)試驗(yàn)對于培養(yǎng)學(xué)生良好的技術(shù)素養(yǎng)，有遠(yuǎn)見、負(fù)責(zé)任地使用技術(shù)作了很好的示范性作用。同時(shí)本節(jié)內(nèi)容對后面的教學(xué)內(nèi)容“設(shè)計(jì)的一般過程”如何對設(shè)計(jì)出的作品進(jìn)行技術(shù)試驗(yàn)起了很好的知識(shí)鋪墊作用。

二、學(xué)情分析

　　高中階段的學(xué)生，對于實(shí)驗(yàn)更多的是停留在物理、化學(xué)、生物方面的印象。通過對技術(shù)的性質(zhì)——綜合性內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)明白了技術(shù)與科學(xué)的區(qū)別與聯(lián)系。知道理、化、生是科學(xué)實(shí)驗(yàn)，對技術(shù)試驗(yàn)還是比較陌生。對技術(shù)試驗(yàn)的實(shí)施方法以及試驗(yàn)報(bào)告的撰寫也不是很了解。但是鑒于生活當(dāng)中有很多的技術(shù)試驗(yàn)的例子，而且有不少還是學(xué)生親身經(jīng)歷過的，因此可引導(dǎo)學(xué)生自主觀察、分析和總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生分析相關(guān)案例積極思考問題，在與他人的合作交流中不斷豐富自己的思維方式，獲得不同的體驗(yàn)和發(fā)展。并親自通過參與技術(shù)試驗(yàn)，體會(huì)技術(shù)試驗(yàn)的重要性。從而激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生相互探討、相互協(xié)作的精神。

三、教學(xué)目標(biāo)

　　研讀課標(biāo)，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況，教學(xué)三維目標(biāo)確定如下：

1.知識(shí)與技能

（1）　能夠認(rèn)真思考和分析技術(shù)試驗(yàn)的案例，了解技術(shù)試驗(yàn)的重要性；并且能夠了解技術(shù)試驗(yàn)中常用的試驗(yàn)方法。

（2）能進(jìn)行簡單的技術(shù)試驗(yàn)，并寫出技術(shù)試驗(yàn)報(bào)告。

2.過程與方法

　　學(xué)生參與課堂教學(xué)活動(dòng)，舉例說明自己知道的技術(shù)試驗(yàn)，能結(jié)合課文案例了解技術(shù)試驗(yàn)的重要性。通過課文的學(xué)習(xí)，知道一些常用的技術(shù)試驗(yàn)的方法。學(xué)生到通用技術(shù)專用教室，進(jìn)行一些簡單的技術(shù)試驗(yàn)，并能對試驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析，最后能提交一份技術(shù)試驗(yàn)抱告。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　通過技術(shù)試驗(yàn)內(nèi)容的教學(xué)，讓學(xué)生積極參與實(shí)踐活動(dòng)，感受技術(shù)試驗(yàn)的快樂，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感及科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募夹g(shù)責(zé)任感，形成富有責(zé)任感的技術(shù)設(shè)計(jì)觀。

四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　技術(shù)試驗(yàn)是技術(shù)設(shè)計(jì)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是技術(shù)探究中一種重要的方法。因此，本節(jié)的重點(diǎn)與難點(diǎn)如下：

（1）重點(diǎn)：了解技術(shù)試驗(yàn)的重要性及技術(shù)試驗(yàn)的方法；能夠進(jìn)行簡單的技術(shù)試驗(yàn)，并能寫出科學(xué)、規(guī)范的技術(shù)試驗(yàn)報(bào)告。

（2）難點(diǎn)：理解各種不同目的技術(shù)試驗(yàn)類型、各種常用的技術(shù)試驗(yàn)的方法。

五、教學(xué)策略

1、教法

　　根據(jù)本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)特點(diǎn)及教學(xué)目標(biāo)的要求，在教學(xué)過程中，我主要采用設(shè)置問題情景導(dǎo)入、案例分析、交流與思考、多媒體展示等教學(xué)方法及演示試驗(yàn)展開教學(xué)。在教學(xué)中，由于學(xué)生對于什么是技術(shù)試驗(yàn)還是個(gè)陌生的概念，在教學(xué)開始時(shí)，提供他們所熟悉的現(xiàn)實(shí)生活中的技術(shù)試驗(yàn)案例，使學(xué)生更快的走進(jìn)課堂教學(xué)，讓學(xué)生從感性上升到理性的認(rèn)識(shí)，是很有必要的。然后，把知識(shí)點(diǎn)置于具體的情景當(dāng)中，通過具有影響力的現(xiàn)實(shí)案例，使學(xué)生感觸到技術(shù)試驗(yàn)時(shí)時(shí)處處存在我們的生活中，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲，對教學(xué)內(nèi)容作進(jìn)一步展開，使學(xué)生的思維得到升華。