分析綜合
文言文閱讀(一)
一、閱讀下面的文言文，完成1～5題。
馬仁瑀，大名夏津人。十余歲時(shí)，其父令就學(xué)，輒逃歸。又遣于鄉(xiāng)校習(xí)《孝經(jīng)》，旬余不識(shí)一字。博士笞之，仁瑀夜中獨(dú)往焚學(xué)堂，博士?jī)H以身免。常集里中群兒數(shù)十人，與之戲，為行陣之狀，自稱(chēng)將軍。日與之約，鞭其后期者，群兒皆畏伏。又市果均給之，益相親附。及長(zhǎng)，善射，挽弓二百斤。
漢乾祐中，周祖鎮(zhèn)鄴，仁瑀年十六。周祖素聞其勇，既見(jiàn)，甚喜，留置左右。廣順初，補(bǔ)內(nèi)殿直。世宗嗣位，命衛(wèi)士習(xí)射苑中，仁瑀弓力最勁，而所發(fā)多中，賜錦袍、銀帶。會(huì)太原劉崇入寇，世宗親征至高平，周師不利，諸將多引退。仁瑀謂眾曰：“主辱臣死，安用我輩！”乃控弦躍馬，挺身出陣射賊，斃者數(shù)十人，士氣益振，大軍乘之，崇遂敗績(jī)。世宗至上黨，諸將坐失律誅者七十余人。擢仁瑀為弓箭控鶴直指揮使，及還京，又遷散指揮使。從征淮南，至楚州，攻水砦。砦中建飛樓高百尺余，世宗觀(guān)之，相去殆二百步，樓上望卒厲聲嫚罵，世宗怒甚，命左右射之，遠(yuǎn)莫能及。仁瑀引滿(mǎn)，應(yīng)弦而顛。及淮南平，身被數(shù)十創(chuàng)，賜以良藥，遷內(nèi)殿直都虞侯。
先是，薛居正知貢舉，仁瑀私囑所與者，榜出，無(wú)其人。聞喜宴日，仁瑀酒酣，攜所囑者詣居正切責(zé)之。為御史中丞劉溫叟所劾，帝優(yōu)容之。
太祖征晉陽(yáng)，命仁瑀率師巡邊，至上谷、漁陽(yáng)。契丹素聞仁瑀名，不敢出，因縱兵大掠，俘生口、牛羊數(shù)萬(wàn)計(jì)。明年，群盜起兗州，賊首周弼、毛襲甚勇悍，材貌奇?zhèn)ィ鎏?hào)曰“長(zhǎng)腳龍”。監(jiān)軍討捕數(shù)不利，詔仁瑀掩擊。仁瑀率帳下十余卒入泰山，擒弼，盡獲其黨，魯郊遂寧。
開(kāi)寶四年，遷瀛州防御使。兄子嘗因醉誤殺平民，系獄當(dāng)死。民家自言非有宿憾，但過(guò)誤爾，愿以過(guò)失殺傷論。仁瑀曰：“我為長(zhǎng)吏，而兄子殺人，此怙勢(shì)爾，非過(guò)失也。豈敢以私親而亂國(guó)法哉？”遂論如律，給民家布帛為棺殮具。太平興國(guó)七年卒，年五十。贈(zèng)河西軍節(jié)度，葬事官給。(節(jié)選自《宋史•列傳第三十二》)
1.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是 ( )
a.十余歲時(shí)，其父令就學(xué) 就：求(學(xué))，上(學(xué))
b.日與之約，鞭其后期者 鞭：鞭策，鼓勵(lì)
c.斃者數(shù)十人，士氣益振 振：振作，奮發(fā)
d.攜所囑者詣居正切責(zé)之 詣：到，前往
解析 “鞭”這里是“鞭打”之意，不是“鞭策”與“鼓勵(lì)”。
答案 b
2.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是 ( )
a.①與之戲，為行陣之狀②身死人手，為天下笑者
b.①乃控弦躍馬，挺身出陣射賊②今其智乃反不能及
c.①豈敢以私親而亂國(guó)法哉②翌日，以資政殿學(xué)士行
d.①又遣于鄉(xiāng)校習(xí)《孝經(jīng)》②辭樓下殿，輦來(lái)于秦
解析 a項(xiàng)“為”分別為“成為”與“被……”。b項(xiàng)“乃”分別為表示事理上的順承“于是”與某一行為出乎意料、違背常理。c項(xiàng)“以”分別為介詞“因?yàn)椤迸c“憑借”。 d項(xiàng)均為介詞，引出處所，分別譯為“到(學(xué)校)”，“到(秦國(guó))”。
答案 d
3.下列六句話(huà)，分別編為四組，全都表現(xiàn)馬仁瑀“英勇善戰(zhàn)”的一組是 ( )