分析綜合
舉一反三 仔細(xì)辨別，以防陷阱。作為一種相對(duì)穩(wěn)定的題型，該考點(diǎn)在命題上有一定的規(guī)律性，常設(shè)的陷阱有：一是張冠李戴，即混淆陳述的對(duì)象；二是指鹿為馬，即變換限制的角度；三是因果倒置，即顛倒前因后果。
2.做分析概括題的方法
(1)要善于利用一切能利用的信息。命題者在此類題的題肢中所提供的信息大部分是錯(cuò)誤的，因此，在理解文意時(shí)，應(yīng)抓住文中的主要信息仔細(xì)加以推敲，找出正確的一項(xiàng)。
(2)細(xì)讀選項(xiàng)表述，快速圈定四個(gè)選項(xiàng)在原文中的對(duì)應(yīng)區(qū)域，比照兩者之間有無(wú)異同。尤其要注意細(xì)節(jié)，注意選項(xiàng)對(duì)原文的表述是否合理，發(fā)現(xiàn)有出入時(shí)一定要對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)加以反復(fù)推敲，直至確認(rèn)無(wú)誤方可選擇。
誤點(diǎn)警示 (1)張冠李戴，移花接木。命題者命制試題時(shí)，故意把張三的事加到李四頭上，或者把張三在不同時(shí)間、不同地點(diǎn)、不同官職上做的事攪亂混在一起，造成干擾。(2)強(qiáng)加因果，牽強(qiáng)附會(huì)。命題者無(wú)來(lái)由地從甲事扯到乙事，在它們之間強(qiáng)扯因果關(guān)系，使考生思維混亂。
參考譯文
鄭玄，字康成，北海高密人。鄭玄年輕時(shí)在鄉(xiāng)里做掌管訴訟和收賦稅的小吏，每逢休假回家，常常到學(xué)校里去讀書(shū)，不喜歡做官吏。父親為此多次發(fā)火，也不能制止他。(鄭玄)于是到京城太學(xué)去學(xué)習(xí)，拜京兆人第五元先為師，開(kāi)始通曉《公羊春秋》《九章算術(shù)》。后又跟從東郡人張恭祖學(xué)習(xí)《禮記》《左氏春秋》《古文尚書(shū)》等。(鄭玄)認(rèn)為在山東沒(méi)有值得求教的人，于是他往西入關(guān)。通過(guò)涿郡的盧植，拜扶風(fēng)人馬融為師。
馬融有門(mén)徒四百余人，而能夠進(jìn)入廳堂聽(tīng)他親自講課的僅五十余人。馬融平素驕傲自負(fù)，鄭玄拜在他門(mén)下，三年都不能見(jiàn)他一面，(馬融)只是讓自己的高材生給鄭玄授課。鄭玄日夜探究、誦習(xí)，從未有過(guò)絲毫懈怠厭倦。有一次遇上馬融召集門(mén)生研討圖緯，聽(tīng)說(shuō)鄭玄善于計(jì)算，于是在樓上召見(jiàn)他。鄭玄趁機(jī)向馬融請(qǐng)教各種疑難問(wèn)題，問(wèn)完之后就告辭回家。馬融很有感觸地對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“鄭玄現(xiàn)在離開(kāi)了，我的學(xué)問(wèn)到東方去了。”
鄭玄獨(dú)自出外游學(xué)，十多年才回到家鄉(xiāng)。家境貧困，鄭玄在東萊為人傭耕，這時(shí)跟隨他學(xué)習(xí)的學(xué)生已經(jīng)有成百上千了。等到黨錮之禍發(fā)生，他就和同鄉(xiāng)孫嵩等四十多人都被禁止做官?gòu)恼Ｓ谑?鄭玄)就埋頭研習(xí)經(jīng)學(xué)，閉門(mén)不出。
漢靈帝末年，黨禁解除，大將軍何進(jìn)聽(tīng)說(shuō)鄭玄很有才能便征召他。州郡長(zhǎng)官因?yàn)楹芜M(jìn)是當(dāng)權(quán)者的外戚，不敢違背他的意旨，于是逼迫威脅鄭玄，(鄭玄)不得已前去應(yīng)召。何進(jìn)為他準(zhǔn)備了幾案和手杖，禮遇十分優(yōu)厚。鄭玄沒(méi)有接受朝服，只穿戴普通服飾來(lái)拜見(jiàn)何進(jìn)。住了一夜就逃走了。后來(lái)將軍袁隗上表推薦他擔(dān)任侍中，(他)因?yàn)楦赣H去世沒(méi)有就任。國(guó)相孔融非常敬重鄭玄，拖著鞋子走到他家拜訪。
當(dāng)時(shí)大將軍袁紹在冀州統(tǒng)領(lǐng)大軍，派使者邀請(qǐng)鄭玄，袁紹大會(huì)賓客，鄭玄最后才到，就被請(qǐng)到上座。袁紹的客人大多是俊秀豪杰，各有才氣而善辯，他們見(jiàn)鄭玄是個(gè)儒生，不認(rèn)為鄭玄是個(gè)學(xué)識(shí)淵博的人，大家競(jìng)相設(shè)置一些怪異的問(wèn)題，各種學(xué)派的觀點(diǎn)交替提出。鄭玄依照儒家學(xué)說(shuō)答辯應(yīng)對(duì)，內(nèi)容都超出了問(wèn)題本身，大家都得到了聞所未聞的知識(shí)，沒(méi)有人不慨嘆佩服。當(dāng)時(shí)汝南人應(yīng)劭也歸順了袁紹，他自我引薦說(shuō)：“前泰山郡太守應(yīng)中遠(yuǎn)，想做您的學(xué)生，怎么樣？”鄭玄笑著說(shuō)：“孔子的弟子，要考(德行、言語(yǔ)、政事、文學(xué))四種科目，顏回、子貢這些學(xué)生向來(lái)不稱自己的官銜和門(mén)第。”應(yīng)劭面露慚愧神色。于是，袁紹舉薦鄭玄為茂才，上表推薦(他)出任左中郎將，(鄭玄)都不去就任。后來(lái)朝廷征召他為大司農(nóng)，送給他四匹駿馬拉的一輛安車，(規(guī)定)鄭玄經(jīng)過(guò)的地方主管官吏都要親自迎送。鄭玄卻借口有病請(qǐng)求回家。