分析綜合
a.玄日夜尋誦 尋：探究
b.乃延升上坐 延：邀請
c.因自贊曰 贊：夸耀
d.回、賜之徒不稱官閥 閥：門第
解析 贊：引薦。
8.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是 ( a )
a.①因涿郡盧植，事扶風馬融②因賓客至藺相如門謝罪
b.①十余年乃歸鄉(xiāng)里②而陋者乃以斧斤考擊而求之
c.①進為設幾杖②然此可為智者道，難為俗人言也
d.①國相孔融深敬于玄②故內惑于鄭袖，外欺于張儀
解析 a項都是介詞，經(jīng)由，通過。b項①副詞，才；②副詞，竟然。c項①介詞，替，給；②介詞，向。d項①介詞，對；②介詞，被。
9.下列各組句子中，分別表現(xiàn)鄭玄志于治學和淡泊名利的一組是(★) ( b )
a.①遂造太學受業(yè)，師事京兆第五元先②玄日夜尋誦，未嘗怠倦
b.①玄因從質諸疑義，問畢辭歸②不受朝服，而以幅巾見
c.①玄最后至，乃延升上坐②玄乃以病自乞還家
d.①見玄儒者，未以通人許之②國相孔融深敬于玄，屣履造門
解析 (1)a項①②都表現(xiàn)鄭玄志于治學。c項①是說因鄭玄才高而被袁紹請到上座，不能表現(xiàn)其志于治學。d項①陳述的是袁紹賓客對鄭玄的印象，不能表現(xiàn)鄭玄志于治學。②寫孔融對鄭玄的敬重，不能表現(xiàn)鄭玄淡泊名利。
10.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(★) ( c )
a.鄭玄自幼好學，無意仕途，一心尋師問道，研究學問，先后從師于第五元先、張恭祖、馬融等人，終于學有所成。
b.鄭玄游學十多年后回家，因為家境貧窮，只好到東萊為別人傭耕，即便這樣，追隨他學習的學生也成百上千了。
c.鄭玄因為大將軍何進是當權者的外戚，不敢違意，不得已應召，但他只是以普通儒生的身份拜見何進，且住了一夜就逃跑了。
d.鄭玄被袁紹舉薦為茂才，并被上表推薦為左中郎將，他都沒有就任；朝廷征召他為大司農，他卻借口有病自請回家。
解析 “鄭玄因為大將軍何進是當權者的外戚，不敢違意”錯，應為州郡長官因為不敢違背何進的意旨，就逼迫威脅鄭玄，鄭玄不得已前去應召。
11.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)以山東無足問者，乃西入關。
譯文：(鄭玄)認為在山東沒有值得求教的人，于是他往西入關。
(2)玄因從質諸疑義，問畢辭歸。
譯文：鄭玄趁機向馬融請教各種疑難問題，問完之后就告辭回家。
(3)玄依方辯對，咸出問表，皆得所未聞，莫不嗟服。
譯文：鄭玄依照儒家學說答辯應對，內容都超出了問題本身，大家都得到了聞所未聞的知識，沒有人不慨嘆佩服。
解析 第(1)句重點詞語——以，以為、認為，翻譯成“因為”也可。無足，不值得；西，往西、向西。第(2)句重點詞語——質，詢問，請教；疑義，疑難問題；辭，告別。第(3)句重點詞語——辯對，答辯應對；出，超出；表，外，這里指比問題本身更深廣的內容；嗟服，慨嘆佩服。
1.做信息篩選題的方法
在通讀全文、觀其大略的情況下，要審清題干，明確要求，即分析題干，明確篩選的對象與角度。如第1題題干要求篩選全都說明汪應辰“剛正方直”的一組，考生就可以依據(jù)這一點對所列出的六句話進行篩選：①和⑥是汪應辰的升官情況，④指汪應辰為國效力，均與“剛正方直”無關。這樣就可得出答案。但是，除了正面理解分析之外，考生還可以采用排除法。本題選項較多，考生在有限的時間內也許無法一一作出正確判斷，在這種情況下就可以采用排除法——確認其中把握大(合題意或不合題意)的一句或幾句，再結合選項分析，從而得出正確的答案。當然，考生的精力主要還應花在對材料的屬性和范圍的分析鑒別上，但是要注意選項的排列組合，靈活地運用排除法無疑會提高解題的速度，為后面爭取更多的時間。