作文教程之專(zhuān)題學(xué)習(xí)12、直面榮辱
【學(xué)生佳作之三】
直面榮辱
羅田一中 葉斌 指導(dǎo)教師 何木新
榮和辱，是兩種不同的人性表現(xiàn)。不同的人在面對(duì)這兩種處境時(shí)，會(huì)表現(xiàn)出不同的態(tài)度。有的人選擇冷靜的面對(duì)榮譽(yù)，忍讓地面對(duì)污辱，便成就了其千古美名；而有的人則是驕傲地面對(duì)榮譽(yù)；逃避地面對(duì)污辱，便造就了其退出歷史舞臺(tái)的尷尬。
XX年諾貝爾物理獎(jiǎng)得主在面對(duì)榮譽(yù)時(shí)給我們做出了崇高的榜樣，生前他一直默默無(wú)聞，獲獎(jiǎng)后他依舊是默默無(wú)聞，美籍華裔科學(xué)家高錕當(dāng)他得知自己被評(píng)定為諾貝爾物理獎(jiǎng)得主時(shí)，他并沒(méi)有表現(xiàn)出極大的興奮與狂喜，而是淡淡地說(shuō)了句：“愛(ài)之有愧”。殊不知，這簡(jiǎn)單的一句“受之有愧”便將一位偉人在在面對(duì)榮辱時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的淡定、冷靜的高尚品德。獲獎(jiǎng)后他并沒(méi)有一味地肯定自己的作用，而是始終將功勞歸功于同伴，這也徹底地展現(xiàn)了一位偉人在面對(duì)榮譽(yù)所表現(xiàn)出來(lái)的謙遜與無(wú)私。
想起自己在生活中獲得一點(diǎn)小榮譽(yù)時(shí)就驕傲得搖頭擺尾的可恥做法就感到臉紅，與偉人相比，我還得好好修理自己面對(duì)榮譽(yù)時(shí)的態(tài)度。
所以，我們?cè)诿鎸?duì)榮譽(yù)時(shí)，應(yīng)該學(xué)習(xí)高錕教授那種笑看云卷云舒、靜觀花開(kāi)花落，寵辱不驚的態(tài)度，從而成就自己人格上的輝煌。
那面對(duì)污辱時(shí)，我們又該以怎樣的態(tài)度去面對(duì)呢？這點(diǎn)上韓信給我們狠狠地上了一課。
青年時(shí)的韓信整天無(wú)所事是，在街道上游手好閑。一次被幾個(gè)市開(kāi)無(wú)聊糾纏，要么以性命相搏，要么從他們胯下爬下。這是何等的奇恥大辱，何況“男兒膝下有黃金”。他咬緊牙關(guān)，默默地從那人胯下爬過(guò)。他選擇了忍讓?zhuān)x擇了沉默。于是他便奮發(fā)圖強(qiáng)，苦讀兵法，最終當(dāng)上了那個(gè)令萬(wàn)世矚目的天下兵馬大元帥的位置，成為漢朝的開(kāi)國(guó)元?jiǎng)住?br>在面對(duì)非人的污辱時(shí)，韓信選擇了忍讓與沉默，并從中取“唯有一翻成就才方為人尊敬的深刻道理，于是，他的忍讓成就了他的一世英名，他的沉默點(diǎn)燃了他人生路上的輝煌。
所以，在面對(duì)污辱時(shí)，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)韓信那種忍讓與沉默，并從中找到動(dòng)力。應(yīng)該明白“不鳴則已民，一鳴驚人的道理”。
在面對(duì)榮譽(yù)時(shí)，選擇不同的態(tài)度也許只在一念之間，而其中對(duì)應(yīng)的人生境況卻在千里之外，所以在面對(duì)榮辱，請(qǐng)找準(zhǔn)自己的榜樣。
【點(diǎn)評(píng)】
開(kāi)頭開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的列舉兩種不同的對(duì)待榮辱的態(tài)度，指出其不同結(jié)局，觀點(diǎn)鮮明。然后以美籍華裔科學(xué)家高錕得知自己被評(píng)定為諾貝爾物理獎(jiǎng)得主時(shí)的淡然態(tài)度展現(xiàn)了一位偉人在面對(duì)榮譽(yù)所表現(xiàn)出來(lái)的謙遜與無(wú)私。再以青年時(shí)的韓信從別人胯下爬過(guò)，選擇了忍讓與沉默，最終當(dāng)上天下兵馬大元帥，成為漢朝的開(kāi)國(guó)元?jiǎng)椎氖吕�，這古今中外事例，論點(diǎn)集中而富有代表性。