作文教程之專題學習12、直面榮辱
萬物皆如此，而人又何嘗不是？回顧歷史，有多少文人志士經歷了榮辱人生。
還記得那個“天子呼來不上船，自稱總是酒中仙”的爛漫詩人李白嗎？過慣了舒閑生活的他不以宮中生活為榮，而以之為辱，雖然他經歷了貴妃捧硯，力士脫靴的生活，但他不以之為榮，相反的讓他看到的是一個王朝的衰敗，勾心斗角的腐敗的官場生活最終讓他遠離塵世，去追求那種安靜的生活，那是一種光榮的生活，不是嗎？
還記得那個落日樓頭，斷鴻聲里的江南游子嗎？那個不啼清淚而啼血的悲鳥？不錯，他就是辛棄疾。在那個崇尚享樂的年代，人們對他的期望本是吟花弄月，賣弄詩文罷了，而他卻以之為辱，他最終決定獨上高樓，“把吳鉤看了，欄桿拍遍”。一邊是“斜陽正在，煙雨斷腸處”，另一邊卻是“寶馬雕車香滿路”，而他摒棄這一切他所認為的恥辱，執意要做燈火闌珊處的伊人，這樣他才感到光榮。
時代變遷，我多想穿越時空，和你們共醉于明月，在青山綠水間吟哦著流水般的詩句。可我不可以，因為你們不可以，你們的生命屬于過去，而思想是永存的，不能共飲沒關系，且讓我們做一次心靈的朋友吧，我愿意面對榮辱的人生——盡管“長風破浪會有時”，但“直掛云帆濟滄海”！
【點評】
本文從兩個問句展開，并且迅速地進入作文的主題“榮辱人生”，開門見山，點明主題。
在文章的內容布局上，由自然界的“荷花”和“稻菽”的磨難而及文人志士的榮辱人生，銜接自然而巧妙，在文末也表達了作者直面榮辱人生的坦然和樂觀，全篇思路清晰完整，表達了自己的獨特想法。
另外，文章的語言如行云流水，雖沒有“金戈鐵馬”的豪壯，卻洋溢著“沉吟低訴”的婉轉。全篇詩文的巧妙引用，信手拈來也顯示了作者較為深厚的文學素養。
美中不足的是對李白和辛棄疾的兩則材料的運用上缺少變化，屬于同一類，也未能在兩則材料的基礎上收束升華
（三）直面榮辱
榮，一面勝利的旗幟，插上人生價值認同感的高地。
辱，一艘苦難的航船，載著全部苦難沉重駛向何方？
——題記
一直以來，在中國傳統文化中，榮和辱涇渭分明，于是榮辱拉著手站在楚河漢界的兩邊。從小就被灌輸“勞動光榮，懶惰恥辱”的思想，“榮”與“辱”這兩個本身不帶任何色彩的漢字在中國人心里便有了不同的份量。人們追逐“光榮”“榮譽”“榮耀”，回避“恥辱”談“辱”色變。似乎前人已經把“榮”與“辱”界定得很清楚，后人也就沒必要非把“榮”與“辱”調個了。可是，人們談論這二者真的是只談論這二者，連怎樣區分，如何對待都不曾思考便呼呼睡去，醒后倒也忘得一干二凈。
在我們眼中，劉翔振臂一呼“亞洲有我，中國有我”是榮；女排姑娘用金牌喚回曾經的光榮，用勝利開啟嶄新的夢想是榮；潘剛用一個品牌帶給一個民族營養是榮。那么什么是辱呢？是韓信的胯下之辱還是司馬遷的極刑？是洪戰輝的貧窮還是街角的乞討？
其實我們根本無法清晰地界定什么是“榮”何為“辱”，為何還要早早給許多復雜的事情簡單劃一地貼上大標簽呢？