2019屆高考語文復習6年高考4年模擬分類匯編文學作品類四年聯考題匯編
⑧諾曼底的那片海域很美，可在我的眼里，它是我見過的世界上最蒼涼的海岸！那飛起飛落的鳥，那飄來蕩去的云，那在微風中搖曳著的松柏，那一望無際的墓碑，都在輕聲訴說著一段已被我們逐漸遺忘看的歷史，如果我們在陽光下看到了陰影，請不要驚詫，因為陰影從來就沒有遠離我們！
⑥我想起了艾森豪威爾在1953年就任美國第34任總統時發表的演說，他說：“在人類從黑暗走向光明的歷程中，我們已經走了多遠？我們是否正在接近光明，接近所有人類都應享有自由和平的一天？還是另一個黑暗的暗幕正在向我們逼近？”也許在他任職的四年中，他深深體會到了這樣的黑暗仍然存在，所以他在1957年連任時又強調：“愿自由之光，普照一切黑暗的角落，燃起明亮的火焰，直到最終黑暗消失為止！”
⑦黑暗消失了嗎？
⑧愿這樣的墓葬能像火炬一樣，照亮人間還殘存的黑暗；讓人類的光明，能像諾曼底的海水一樣，汪洋澎湃，勢不可擋！
（有刪改）
16.下列對文章的理解和分析，不正確的兩項是（ ）
a.第②段結尾處一連串的問話，層層推進，增強語勢，意在凸顯作者對陣亡戰士的深切懷念。
b.在作者看來布什、布萊爾祭奠長眠在這里的死者，給這里帶來禮炮、鮮花的同時更給他們從政帶來幫助。
c.本文以游蹤為線，運用描寫、議論、抒情的表達方式，融歷史回顧與現實感懷于一體，引發讀者思考。
d.第⑤段畫線句子承上啟下，引出艾森豪威爾相關的演說，其中“陰影”一詞，既用本意，又用比喻義。
e.結尾段用“火炬”比喻墓葬，形象表達出作者對未來充滿希望；用呼喚的口吻，有助于抒發強烈的情感。
答案 ac
17.簡要分析第①段環境描寫的作用。
答案 第①段描寫了諾曼底戰士墓占地廣、墳墓數量多，冷清、肅穆，和平年代少有人來，意在表明人們已
經漸漸淡忘了他們；借此抒發對他們的敬意和惋惜之情，表達了作者內心感到的震撼，引出下文對戰爭的反
思。
18.聯系全文，說說作者為什么以“最蒼涼的海岸”為題？
答案 因為這里不僅是海灘，還是一大片年輕戰士的墓地，作者以此為題表達了對他們的追悼；這里已經漸
漸被人們遺忘，闖或會有政客為了增加政治砝碼來到這里，作者以此為題，表達了自己心情的悲涼和復雜；
雖然二次大戰已經結束了六十年了，但是戰爭還存在，人們沒有吸取教訓，作者以此為題表達了對歷史和戰
爭深刻的反思。
19.“當我們折取橄欖枝的時候，其實對它已經構成了一種摧殘”，聯系實際，談談你對這句話的理解。（20字左
右）
答案 “折取橄欖枝”，“已經構成一種摧殘”，就意味著我們是在用戰爭換取和平，是以流血乃至犧牲生命
為代價的，這時人的生命已遭踐踏，和平環境已遭破壞。這句發人深省的話，告訴我們只有徹底拒絕戰爭，
才能真正擁有和平。二次世界大戰中德意法西斯任：惑擴張，許多人為了捍衛獨立、和平而流血犧牲；抗日
戰爭中，中國人民在反抗島本軍國主義侵 略的過程中，數百萬人失去了生命。現在中東等地區仍然籠罩在
戰火硝煙中，如果沒有人為了極度擴張而挑起戰爭，也就不會有悲劇發生。歷史告訴我們，只有徹底拒絕戰