2019年高考詩歌鑒賞專題復習（鑒賞術語）
20、卒章顯志：在文章末尾點明主旨。
如“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”（李白《夢游天姥吟留別》）。
21、以景結情：離情入景，以景托之，其實景中見情。
如王昌齡的“撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城”，秋月高照下的長城壯闊悲涼，此景撩動人心，此情難以言傳，故“以不盡盡之”。
七、詩歌的個人風格類
杜甫的沉郁頓挫（所謂“沉郁”是指杜甫的詩歌反映現實廣闊深厚、意境雄渾、感情深沉，所謂“頓挫”，是指與沉郁相適應的藝術表現形式，主要指表達感情是曲折跌宕，音調起伏變化。）
三曹的蒼涼雄健 王昌齡的雄健高昂 范仲淹的蒼涼悲壯
李商隱的朦朧隱晦 溫庭筠的綺麗香艷 李賀的奇詭變幻、憂郁激憤
張九齡的委婉蘊藉 李煜的細膩感人 李清照、柳永的纏綿悱惻
賈島的蕭瑟悲愁 元稹的艷麗淺近 王維的恬淡含蓄，氣韻生動
陸游的悲壯愛國 辛棄疾的氣勢雄壯 蘇軾的雄健豪放，曠達高遠
陶淵明的樸素自然 白居易的通俗易懂 韓愈的氣勢磅礴、奇特新穎
杜牧的清健俊爽 劉禹錫的清峻明朗 李白的豪邁飄逸，清新雄奇
晏殊的明朗疏淡 楊萬里的新鮮活潑 陸游的雄渾奔放、明朗流暢
韋應物的清新典雅 歐陽修的清麗明媚 姜夔的精心刻意、清妙秀遠
高岑的雄渾悲壯 孟浩然的恬靜渾健
八、評價詩歌語言的常用術語：
質樸 淡雅 自然 蒼涼 低沉 蒼勁 生動形象 沉郁頓挫 淡筆勾勒
舒緩 悲涼 雄健 雄渾 準確 濃墨重彩 艷麗多彩 含蓄蘊藉 富有哲理
清新明快，平淡有趣 簡潔巧妙，入木三分 語言凝練，生動傳神
屬對工切，聲韻和諧 低回婉轉，沉郁深微 娓娓而談，莊諧雜出