2019屆高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)6年高考4年模擬分類(lèi)匯編曲
和 。
（2） 作者不說(shuō)“半點(diǎn)燈明昏慘慘”，而說(shuō)“昏慘慘半點(diǎn)燈明”，其表達(dá)效果有什么不同？
（3）“薄設(shè)設(shè)衾剩鐵，孤另另枕如冰”二句，雖未出現(xiàn)思鄉(xiāng)、思親的字眼，但思鄉(xiāng)思親之情卻浸透在字里行
間。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
答案 （1）宮調(diào)、曲牌
（2）通過(guò)語(yǔ)序倒裝，強(qiáng)化了“半點(diǎn)燈明”的昏暗情景。或答能與上句構(gòu)成押韻；或構(gòu)成對(duì)仗也可。
（3）明寫(xiě)了詩(shī)人在旅店中伶仃影只，衾冷勝鐵、枕冷如冰的凄寒苦楚，暗寫(xiě)了在家中與親人合衾共枕體溫
心暖的想念
XX年5月更新
1.（四川省成都石室中學(xué)XX屆高三三診模擬）閱讀下面這首元曲，然后回答問(wèn)題。
（雙調(diào)）慶東原•京口夜泊
湯式
故國(guó)一千里，孤帆數(shù)日程，倚篷窗自嘆飄泊命。
城頭鼓聲，江心浪聲，山頂鐘聲。一夜夢(mèng)難成，三處愁相并。
注：湯式，生卒年不詳，寧波（今屬浙江）人。元末曾補(bǔ)本縣吏，后落魄江湖間。明成祖朱棣時(shí)曾為文學(xué)侍從。
（1）找出這首元曲的詩(shī)眼，并闡釋其具體含意。
（2）簡(jiǎn)要賞析曲中“城頭鼓聲，江心浪聲，山頂鐘聲”三句。
答案 （1）“愁”，表達(dá)了作者遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，流離飄泊的失意悵惘（愁苦也可）之情。
（2）這三名勝由近及遠(yuǎn)的寫(xiě)出了黑夜中傳來(lái)的種種聲意，運(yùn)用了排比的修辭格，句式整齊，節(jié)奏鮮明；以動(dòng)襯靜，渲染了作才此時(shí)長(zhǎng)夜難眠的孤寂，深化了作者漂泊的慨嘆（愁苦、愁思亦可）。
2.（遼寧省錦州市XX年高三教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)三）閱讀下面一首散曲，完成問(wèn)題。
前調(diào)•閶門(mén)①夜泊
陳所聞
風(fēng)雨蕭然，寒入姑蘇夜泊船。市喧才寂，潮汐還生，鐘韻俄傳。
烏啼不管旅愁牽，夢(mèng)回偏怪家山遠(yuǎn)。搖落江天，喜的是蓬窗曙色，透來(lái)一線。
【注釋】①閶門(mén)：蘇州城西北的城門(mén)。
（1）作者在曲的前大半部分營(yíng)造了怎樣的氛圍？全曲表達(dá)了怎樣的感情？
（2）這首散曲寫(xiě)夜泊，寫(xiě)鐘聲，寫(xiě)烏啼，意境與唐代張繼的《楓橋夜泊》（月落烏啼霜滿天……）有相似之
處。試比較此曲與張繼詩(shī)的內(nèi)容和手法方面的不同。
答案 （1）這首曲借風(fēng)雨夜泊、潮汐鐘韻營(yíng)造了蕭索、清寒、冷寂的氛圍。詩(shī)人表達(dá)的感情是：羈旅之愁
及行人見(jiàn)到曙色的喜悅之情。
（2）內(nèi)容上：張繼詩(shī)寫(xiě)的是半夜不眠；這首曲寫(xiě)的是從入夜到拂曉似乎都難以入眠，時(shí)間跨度長(zhǎng)。手法上：
張繼詩(shī)純寫(xiě)羈旅愁懷；此曲結(jié)尾以喜悅反襯夜來(lái)的愁?lèi)灩录牛姓衿鹑畡?shì)。
3.（XX年上海市盧灣區(qū)高考模擬考試）閱讀下面的元曲，完成問(wèn)題。
[中呂]山坡羊
長(zhǎng)安懷古
趙善慶
驪山橫岫，渭河環(huán)秀，山河百二還如舊。狐兔悲，草木秋；秦宮隋苑徒遺臭，唐闕漢陵何處有?山，空白愁；河，空自流。
（1）“中呂”是這首元曲的 。
（2）對(duì)作品分析恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是………………………………………………………( )
a.“橫”、“環(huán)”二字，用詞精確，凸顯出歷代古都長(zhǎng)安景色的靜謐和壯麗。