2019高中語文一輪精品復習學案:擴展語句、壓縮語段
為報道擬一條標題，實際上是要求概括出報道內容的核心。這則報道介紹了油畫“木美人”及其由來，評述其藝術價值，核心是文末提出的兩個問題“至今還不清楚”。依據這樣的分析便可擬出這樣的答案。
參考答案：中國的《蒙娜麗沙》（或“木美人”之迷）
解題回顧：此類試題考生都有話可說，入手不難，但由于其靈活性較大，對能力的要求較高，在得分上仍有相當難度。建議考生在平時應多讀報紙，多接觸一些新聞標題、一句話新聞、導語等，這是很有好處的。因此，首先要抓材料的主要內容，其次要注意標題的特點等。若將此題要求改為：將這則報導概括為一句話新聞，則答案還應包括“結果”這一要素，答案可擬為：中國的《蒙娜麗莎》(或“木美人”)之謎有待解開。可通過比較分析，把握擬寫標題與概括為一句話消息的異同。
15. 根據上下文，擴寫畫橫線的語句，擴寫的部分要能突出語段的表意重點。
伴著夕陽的余輝，我和老作家下山了。回到了①那棵海棠樹下。老作家告訴我，春天這棵樹開花，②秋天這棵樹結果。你要來的是時候，就會親眼看到。③看著他的神情，我想到，這棵樹不正是他的寫照嗎？他已寫出16部長篇小說，100余部中篇小說，可以說是碩果累累、著作等身了。
解題思路：解這道題，也要首先弄清“根據什么”，應該想想文段為什么要說“看著他的神情，我想到，這棵樹不正是他的寫照嗎？他已寫出16部長篇小說，100余部中篇小說，可以說是碩果累累、著作等身了”。
把握這句話就是擴寫的根據，由此可知“應該說什么”，才能“突出語段的表意重點”。例如擴寫“①那棵海棠樹下”，以下的擴寫就是欠佳的：“回到那棵記載著童年趣事的海棠樹下”“回到那棵發出嘩啦啦笑聲的海棠樹下”“回到那棵與他相依為命的海棠樹下”“回到那棵蒼老而又挺拔的海棠樹下”“回到那棵飽經滄桑的海棠樹下”等等，都沒能扣住“碩果累累、著作等身?因而沒能突出表意重點。有的同學在擴寫這一句時，描寫了海棠樹如何“碩果累累”，顯然沒能注意“你要來的是時候，就會親眼看到”這個限制因素，造成擴寫部分不合語言邏輯。而“回到了那棵他年年月月用汗水澆灌的海棠樹下”就比較好。
在擴寫②“秋天這棵樹結果”時，有的同學忘記了“根據”，寫果子“又紅又鮮”“青里泛著紅”“香飄滿園”等等，都沒能或沒能很好地扣住“根據”。而擴寫成“秋天這棵樹結滿一串串又紅又圓的海棠果”就比較好，與作者原先的“秋天這棵樹結出一嘟嚕一嘟嚕的海棠果”相近。
擴寫③“看著他的神情”時，有的同學寫“看著他仔細介紹這棵海棠樹的認真神情”“看著他好像在談自己的老朋友一樣的神情”等等，都可以說沒有突出表意重點。而擴成“看著他望著枝繁葉茂的海棠樹的滿足神情”就比較能夠突出表意重點。
參考答案
①回到那棵回到了那棵他年年月月用汗水澆灌的海棠樹下②秋天這棵樹結滿一串串又紅又圓的海棠果③看著他望著枝繁葉茂的海棠樹的滿足神情
【專題強化訓練】
1、根據下面一段文字的內容，按要求介紹“木棉花”。（8分）
木棉又名紅棉、攀枝花。中國關于木棉的記載最早見于晉代葛洪的《西京雜記》，西漢時，南越王趙佗向漢帝進貢烽火樹，“高一丈二尺，一本三柯，至夜光景欲燃”，據說烽火樹就是木棉樹。