2019屆高三語文作文知識點復習
例2.閱讀下面的文字，根據要求作文。（XX年全國高考題）
宋國有個富人，一天大雨，把他家的墻淋壞了。他兒子說：“不修好，一定會有人來偷竊。”鄰居家的一位老人也這樣說。晚上富人家里果然丟失了很多東西。富人覺得他兒子很聰明，而懷疑是鄰居家老人偷的。
以上是《韓非子》中的一個寓言。直到今天，我們仍然可以在現實生活中聽到類似的故事；但是，也常見到許多不同的甚至相反的情況。我們在認識事物和處理問題的時候，感情上的親疏遠近和對事物認知的正誤深淺有沒有關系呢？是什么關系呢？請就“感情親疏和對事物的認知”這個話題寫一篇文章。
[注意]①所寫內容必須在話題范圍之內。試題引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。
解說：此題能力層級為d級。題的語言材料來自《韓非子.說難》，原文是:“宋有富人，天雨墻壞。其子曰:‘不筑，必將有盜。’其鄰人之父亦云。暮而果大亡其財。其家甚智其子，而疑鄰入之父。”韓非是中學生知道的，課文選有他的文章。寓言的內容寫的是一個看似平常的小事，而且在現實生活中我們也會遇到類似的情況。只是，這件小事所引發的關于“感情的親疏濃淡和對事物的認知的正誤深淺”有什么關系?這個問題是值得深思的。與過去幾年的話題形式比較，今年的話題“感情親疏和對事物的認知”，在語言形式上既不同于XX年的一個判斷(答案是豐富多彩的)，也不同于XX年的一個概念(誠信)，也不同于XX年的一個偏正短語(心靈的選擇)，它是一個并列短語。這個話題提示考生，要注意從身邊的生活中去體悟這個話題的內涵。你可以認為感情親疏和對事物的認知有必然的因果關系；你也可以認為感情親疏和對事物的認知沒有必然的聯系；你還可以認為感情親疏和對事物的認知不應該產生什么聯系；甚至你可以將話題分為兩個方面或多個方面去表達他們的復雜的關系。每個人都會有自己的認知方式，并用自已的認知方式進行分析和思考。這個話題的立意可以有多種角度，選材范圍是比較寬泛的。在現實生活中，人與人之間在感情上的親疏濃淡這類現象是普遍存在的，是司空見慣的。選材只涉及到話題的一半，根據話題的要求，考生還需認真考慮話題的另一半，即如何圍繞對客觀事物的判斷進行選材。對客觀事物認知的正誤深淺，有的與感情親疏相關，有的也許毫不相關，與感情有一定相關的也會有程度的不同。總之，不可顧一漏二，要注意到主觀感情和客觀事物二個方面。
例3.閱讀下面的材料，根據要求作文。（XX年全國高考題）
有一位登山者，在途中遇上暴風雪。他深知不盡快找到避風處，非凍死不可。他走啊走啊，腿已經邁不開了。就在這時，腳碰到一個硬邦邦的東西，扒開雪一看，竟然是個快凍僵的人。登山者犯難了：是繼續向前，還是停下來援救這個陌生人？心靈深處翻江倒海之后，他毅然作出決定，脫下手套，給那人做按摩。經過一番按摩，陌生人可以活動了，而登山者也因此暖和了自己的身心。最后，兩個人互相攙扶著走出了困境。
也許不是人人都會碰上這種生死的抉擇，但是每個人卻常常遇到、見到、聽到一些觸動心靈需要作出選擇的事情。那時，我們大家是怎樣選擇的呢？又應該如何選擇呢？請以“心靈的選擇”為話題寫一篇作文，所寫內容必須在這個話題范圍之內。