2019年高考浙江卷語文復習系列教案
1.“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。”描繪出一幅什么樣的畫面？2.詞中周瑜的形象有什么特點？在對周瑜形象的刻畫中，作者寄寓了什么感情？解析：1.“描繪出一幅什么樣的畫面”這類題的作法是：先翻譯詩句的意思，接著概述詩句的內容，再闡釋特征或作用。2.此題是考查人物形象及其作用。扣住詞中“雄姿英發。羽扇綸巾，談笑間，強虜灰飛煙滅”，就可概括出形象的特點。詩人寫歷史人物，意在表明作者自己的心志。根據詞人描述的人物形象的特征，就可推知作者的真實意圖。答案： 1.描繪出了一幅亂石壁立，高聳入云，怒濤澎湃，雪浪千重的古戰場景象。先寫江岸，后寫江水。“亂”寫群峰壁立，山崖陡峭；“穿空”形容山高聳入云的動勢，“驚”字擬人，寫巨浪聲勢；“拍”寫江濤力度，拍擊江岸，澎湃有聲；“卷”寫江浪洶涌，形象真切；“千堆雪”，運用借喻描繪浪花千層，繪形繪色，壯觀可感。2.周瑜儒將風流，從容瀟灑，指揮若定。詩人贊頌周瑜非凡的膽略，意在抒發自己年將半百而功業無成的感慨。例2 閱讀下面兩首詩歌，完成3－4題。菊花 元稹
秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。
蟬 虞世南
垂諉飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠，非是藉秋風。3.兩首詩分別寫了“菊花”“蟬”兩種事物，那么作者的用意就是描情摹態嗎？4.在兩首詩里，作者的形象是如何顯露出來的？解析：3.詠物詩不直接表露詩人的思想情感，而是運用比喻、象征、擬人手法把自己的理想和人格融入一物象中，這是常識。根據詩中對這個物象描述的一些特征，分析詩人的真正用意，這是方法。4.詠物詩常常運用自況、自喻、自比的手法來表現自己的精神境界和人格特征。答案：3.兩首詩雖然分別冠以“菊花”、“蟬”，但均言在此而意在彼、別有興寄。《菊花》中，借菊花的高潔的品質來表現詩人自己高貴無瑕的品行。《蟬》中，作者借“居高飲露”的蟬來表現自己那種“不假良史之辭”，不借“東風之力”，而是憑借“垂諉飲清露”的超凡脫俗的形象來向世人表明：自己立身高潔，不需要外界的憑借，自能聲名遠播的隱然自得之情。
4.作者的形象是借“菊花”、“蟬”的形象描繪而自喻出來。在詩歌里作者貌似超脫，游離于詩歌的形象“菊花”“蟬”之外，其實，在“此花開盡更無花”里；在“居高聲自遠”的蟬聲中，我們完全可以品評出作者那種清高的節操來。例3 閱讀下面這首宋詞，回答第5題。
訴衷情 陸游當年萬里覓封候，匹馬戍梁州。關河夢斷何處，塵暗舊貂裘。 胡未滅，鬢先秋，淚空流。此身誰料，心在天山，身老滄州。5.簡析這首詞中的人物形象。解析：分析人物形象的作法是：怎樣的形象；結合詩句簡析形象；形象的意義。答案： 詩歌描寫了一個閑置不用的抗金英雄形象。詩中人物曾經金戈鐵馬，馳騁疆場，現在雖被棄置不用，但仍胸懷報國之志，心系抗金前線。詩歌通過這一形象的塑造，表達自己壯志未酬、報國無門的感慨。二 鑒賞詩歌的語言鑒賞詩歌的語言主要是鑒賞詩歌的遣詞造句、韻律格式、詩眼。還要了解詩歌的語言風格，把握詩歌的語言特點，進而提升語言的鑒賞水平。