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      2019年高考浙江卷語文復習系列教案

      發(fā)布時間:2019-02-16

      2019年高考浙江卷語文復習系列教案


      11.荷花
          荷花,“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”,素來是純潔、清高的象征。 南北朝蕭衍的《子夜四時歌》“江南蓮花開,紅光覆碧水。色同心復同,藕異心無異。” 此首以蓮藕為喻,寫女子希望和情人深結同心,永遠相愛。  (三)鳥獸類
      1.杜鵑
          古代神話中,蜀王杜宇(即望帝)因被迫讓位給他的臣子,自己隱居山林,死后靈魂化為杜鵑。于是古詩中的杜鵑也就成為凄涼、哀傷的象征了。李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》:“楊花落盡子規(guī)啼,聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月,隨風直到夜郎西。”子規(guī)鳥即杜鵑鳥。起句寫即目之景,在蕭瑟悲涼的自然景物中寄寓離別感傷之情。三、四句以寄情明月的豐富想象,表達對友人的無限懷念與深切同情。宋人賀鑄《憶秦娥》:“三更月,中庭恰照梨花雪;梨花雪,不勝凄斷,杜鵑啼血。”三更月光照在庭院里雪白的梨花上,杜鵑鳥在凄厲地鳴叫著,使人禁不住倍加思念親人,傷心欲絕。詞人通過描寫凄清的景物,寄托了幽深的鄉(xiāng)思。其他又如“可堪孤館閉春寒,杜鵑聲里斜陽暮”(唐人秦觀《踏莎行》)、“子規(guī)夜半猶啼血,不信東風喚不回”(宋人王令《送春》)等,都以杜鵑鳥的哀鳴,來表達哀怨、凄涼或思歸的情思。 2.燕子燕子屬候鳥,隨季節(jié)變化而遷徙,喜歡成雙成對,出入在人家屋內或屋檐下。因此為古人所青睞,經常出現(xiàn)在古詩詞中,或惜春傷秋,或渲染離愁,或寄托相思,或感傷時事,意象之盛,寓情之豐富,非其他物類所能及。(1)表現(xiàn)春光的美好,傳達惜春之情,如歐陽修《采桑子》:“笙歌散盡游人去,始覺春空。垂下簾櫳,雙燕歸來細雨中。”晏殊《破陣子》:“燕子來時新社,梨花落后清明。”韋應物《長安遇馮著》:“冥冥花正開,飏飏燕新乳。”(2)表現(xiàn)愛情的美好,傳達思念情人之切,如《詩經·燕燕》:“燕燕于飛,差池其羽,之子于歸,遠送于野。”(晏幾道《臨江仙》:“落花人獨立,微雨燕雙飛。”晏殊《破陣子》:“羅幔輕寒,燕子雙飛去”等。(3)表現(xiàn)時事變遷,抒發(fā)昔盛今衰、人事代謝、亡國破家的感慨和悲憤,如劉禹錫《烏衣巷》:“舊時王謝堂前燕,飛入尋常百姓家。”晏殊《浣溪沙》:“無可奈何花落去,似曾相識燕歸來,小園香徑獨徘徊。”張炎《高陽臺》:“當年燕子知何處,但苔深韋曲,草暗斜川。”(4)代人傳書,幽訴離情之苦,如唐代郭紹蘭《寄夫》:“我婿去重湖,臨窗泣血書,殷勤憑燕翼,寄于薄情夫。”馮延巳·《蝶戀花》:“淚眼倚樓頻獨語,雙燕來時,陌上相逢否?” 張可久·《塞鴻秋·春情》:“傷心燕足留紅線,惱人鸞影閑團扇。”曹雪芹《紅樓夢》:“我婿去重湖,臨窗泣血書,殷勤憑燕翼,寄于薄情夫。”等,其悲情之苦,思情之切,讓人為之動容。3.鷓鴣 鷓鴣的鳴聲聽起來像“行不得也哥哥”,極容易勾起旅途艱險的聯(lián)想和滿腔的離愁別緒。如“落照蒼茫秋草明,鷓鴣啼處遠人行”(唐人李群玉《九子坡聞鷓鴣》)、“江晚正愁余,山深聞鷓鴣”(辛棄疾《菩薩蠻·書江西造口壁》)等,詩中的鷓鴣都不是純客觀意義上的一種鳥。
      4.寒蟬
          寒蟬(秋蟬)是悲涼的同義詞。唐人駱賓王《詠蟬》:“西陸蟬聲唱,南冠客思深。”以寒蟬高唱,渲染自己在獄中深深懷想家園之情。宋人柳永《雨霖鈴》:“寒蟬凄切,對長亭晚,驟雨初歇。”還未直接描寫別離,“凄凄慘慘戚戚”之感已充塞讀者心頭,釀造了一種足以觸動離愁別緒的氣氛。“寒蟬鳴我側”(三國人曹植《贈白馬王彪》)等詩句也表達這樣的情思。 5.鴻雁
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