2019年高考浙江卷語文復習系列教案
委婉含蓄，引發思考，回味無窮。“孤帆遠影碧空盡。唯見長江天際流。”》（李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》）故人和身影越來越遠，最后完全消失，借滾滾的江水抒發對友人的不斷思念。虛實是指現實的景、事與想象的景、事互相映襯，交織一起表達同一樣的情感。虛實相映，激發聯想與想象，豐富內容，拓展意境，鮮明突出，富于變化。寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處蘭舟催發。執手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去、千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。 多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節！今宵酒醒何處？楊柳岸曉風殘月。此去經年，應是良辰好景虛設，便縱有千種風情，更與何人說！》（柳永《雨霖鈴》）上片除了“念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”外，寫的都是眼前的實景實事實情，寫詞人和他心愛的人不忍分別卻又不得不別的心情，是實寫；下片寫對別后生活的設想，是虛寫，著意描繪詞人孤獨寂寞的心情。虛實結合，淋漓盡致地寫出了離別的依依不舍。用典用典有用事和引用前人詩句兩種。用事是借用歷史故事來表達作者的思想感情，包括對現實生活中某些問題的立場和態度、個人情緒和愿望等等，屬于借古抒懷。加深詩詞中的意境，促使人聯想而尋意于言外。“想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。”》（辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》）“過春風十里，盡薺麥青青。”》（姜夔《揚州慢》）用事作典， “想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”寫的是劉裕當年北伐抗金的英雄氣概。作者借贊劉裕，諷刺南宋王朝主和派屈辱求和的無恥行徑，表現出作者抗金的主張和恢復中原的決心。“春風十里”引用杜牧的詩句，表現出揚州十里長街的繁榮景況，是虛寫；“盡薺麥青青”，寫詞人今日所見的凄涼情形，是實寫。這兩幅對比鮮明的圖景寄寓著詞人昔盛今衰的感慨。聯想由一事物聯系到與之有關的另一事物，或把事物中類似的特點聯系起來造成一個典型。創造意境，形象鮮明，拓展內容，深化主旨。“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”》（賀知章《詠柳》）詩人由柳枝的紛披下垂、婀娜多姿聯想到翠綠的絲帶，運用巧妙的比喻，塑造出一個別具浪漫色彩的新穎形象，一改楊柳抒離情的象征義。想象人們在已有材料和觀念的基礎上，經過聯想、推斷、分析、綜合，創造出新的觀念的思想過程。創造意境，形象鮮明，拓展內容，深化主旨。“湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。”》（劉禹錫《望洞庭》）這首詩選擇了月夜遙望的角度，通過極富想象力的描寫，將洞庭的湖光山色別出心裁地再現于紙上。對比對照把兩種不同的事物或情形作對照，互相比較。渲染氣氛，突出題旨。“越王勾踐破吳歸，戰士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。”》（李白《越中覽古》）前二句描寫昔日繁榮和最后一句描寫今日冷落凄涼形成強烈的對比，使讀者感受特別深切，其中蘊含著詩人深沉的歷史思考。起興興是先言他物以引起所詠之辭。托物引喻，婉轉曲折，明朗淺顯，耐人尋味，有民歌風格。“錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。”》（李商隱《錦瑟》）首聯用瑟這種樂器起興，由此而思及“華年”，委婉含蓄，耐人尋味。