2018屆高考語(yǔ)文現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)講義
5）、主謂短語(yǔ)有：
15、用“說(shuō)”組成下列結(jié)構(gòu)的動(dòng)詞短語(yǔ)
1）、動(dòng)+動(dòng)——
2）、動(dòng)+賓——
3）、動(dòng)+補(bǔ)——
4）、狀+動(dòng)——
5）、狀+動(dòng)+賓——
6）、狀+動(dòng)+補(bǔ)——
7）、動(dòng)+補(bǔ)+賓——
8）、狀+動(dòng)+補(bǔ)+賓——
9）、能愿動(dòng)詞+動(dòng)——
第五節(jié) 句子
一、句子
句子是由詞或短語(yǔ)構(gòu)成的語(yǔ)言使用單位。句子能夠表達(dá)一個(gè)完整的意思，在口頭表達(dá)上有一個(gè)較長(zhǎng)的停頓，在書面上用句號(hào)、問(wèn)號(hào)或感嘆號(hào)來(lái)表示。
二、句子的分類：
按照結(jié)構(gòu)，句子分為單句和復(fù)句。
1、單句：由一個(gè)詞或一個(gè)短語(yǔ)構(gòu)成的句子是單句。
2、復(fù)句：由兩個(gè)或兩個(gè)以上單句構(gòu)成的句子是復(fù)句。
三、單句的分類：
（一）、根據(jù)結(jié)構(gòu)分為主謂句和非主謂句。
1、主謂句是由主謂短語(yǔ)構(gòu)成的句子。
2、非主謂句是由單個(gè)詞或非主謂短語(yǔ)構(gòu)成的句子。
（二）、按照語(yǔ)氣分為陳述句、疑問(wèn)句、祈使句、感嘆句。
1、陳述句：述說(shuō)一件事情，末尾的語(yǔ)調(diào)是平的，句末用句號(hào)，在意義上是告訴別人一件事情。
1）、肯定陳述：我有三本書。 我他是共青團(tuán)員。
2）、強(qiáng)調(diào)陳述：你這樣回答是很好的。
3）、否定陳述：你的說(shuō)法不對(duì)。/ 他不是新井中學(xué)的學(xué)生。/ 他終于沒來(lái)。
2、疑問(wèn)句：提出一個(gè)問(wèn)題，末尾的語(yǔ)氣是上揚(yáng)的，句末加句號(hào)，在意義上是詢問(wèn)別人一件事情。
1）、特指問(wèn)：用“誰(shuí)、什么、怎么、哪”等代詞表示疑問(wèn)，要求針對(duì)這些疑問(wèn)代語(yǔ)來(lái)回答，句尾可以用“呢”。
如那是誰(shuí)的房間？ 他究竟說(shuō)了些什么呢？
2）、是非問(wèn)：要求對(duì)提出的問(wèn)題作出肯定或否定的回答，可以只用語(yǔ)調(diào)表示，也可以在句尾用“嗎、啊”等。如：你已經(jīng)答應(yīng)他了？ 你身體好嗎？
3）、選擇問(wèn)：提出并列的幾個(gè)問(wèn)題，要求選擇其中的一個(gè)作出肯定的回答。如你去呢，還是我去呢？
4）、反復(fù)問(wèn)：用肯定或否定相疊的方式來(lái)提問(wèn)，要求作出肯定或否定的回答。如：能不能再快一點(diǎn)？
5）、反問(wèn)句：既是一種語(yǔ)氣，又是一種修辭方法。其特點(diǎn)是無(wú)疑而問(wèn)，答案隱含在問(wèn)句之中。如：
難道你就只覺得它只是樹？
3、祈使句：表示要求或禁止的語(yǔ)氣，末驚動(dòng)的語(yǔ)調(diào)是下降的，可以帶表示祈使的語(yǔ)氣詞，句末用句號(hào)或感嘆號(hào)，在意義上表示要求別人一件事。如：
請(qǐng)把書遞給我。 快走吧。 禁止吸煙！
4、感嘆句：表示自己的某種強(qiáng)烈的感情，末尾的語(yǔ)調(diào)是下降的，可以帶表示感嘆的語(yǔ)氣詞，句末用感嘆號(hào)。如：
好球！ 太精彩了！ 北京的秋天多好啊！
四、句子成分：
短語(yǔ)的成分主要有主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)，短語(yǔ)帶上語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)就構(gòu)成句子，構(gòu)成句子的短語(yǔ)的成分也就是句子的成分。
在一個(gè)比較完整的陳述句中（主謂句），句子中各種成分之間的關(guān)系一般是：
[狀語(yǔ)]，+（定語(yǔ)）+主語(yǔ)‖+[狀語(yǔ)]+謂語(yǔ)〈補(bǔ)語(yǔ)〉+（定語(yǔ)）+賓語(yǔ)
五、句子的主干：
在句子中主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)是句子的主干部分，它表述句子的主要意義，補(bǔ)語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)是句子的枝葉部分，它使得句子所表達(dá)的意義更具體、形象。