高三語文命題的基本走勢
第二題群，表達技能題。3道試題，12分。
這一題群主要考查語言表達技能，如擴寫語句、壓縮語段、仿用、變換句式、修辭方法運用等。
這一題群試題的基本特點是現實性、開放性和綜合性。
現實性，是指語言材料來指現實，表達的話題也來自現實；開放性是指考生依據試題的要求，調動生活和文化積累，自主作答，沒有所謂“標準答案”；綜合性是指一道題不是考一種技能，而是兼及幾種技能。因此試題有一定的難度，考生的得分率也比較低。
例：XX年第25題：
仿照示例，改寫下列兩條提示語，使之親切友善、生動而不失原意。
提示語：（公園里）禁止攀折花木，不許亂扔垃圾。
改寫為：除了記憶什么也不帶走，除了腳印，什么也別留下。
（1）提示語：（教學樓內）禁止喧嘩，不許打鬧。
改寫為：
（2）提示語：（閱覽室內）報到不得帶出，違者罰款。
改寫為：
這道試題，語言表達的話題、材料來自現實，自不用多說，從綜合性來看，主要考“仿用”，兼及“得體”——不用命令式，而要說得“親切友善”，使人易于接受而不抗拒；還對表達效果提出了要求，即“生動”，具綜合性是很強的，至于開放性，不同的考生可以寫出不同的答案，也是顯而易見的。這樣的試題啟示我們一定要重視提高語言表達的基本技能，一定要重視提高現實的語言表達技能，而不能只在書本上練表達。
（二）古代詩文閱讀（30分）
古代詩文閱讀的總要求是：“能閱讀淺易的古代詩文。”其中包括古代文閱讀、古代詩歌鑒賞和古代詩文名句名篇默寫這三項。
從閱讀、鑒賞的角度包含下列考點：
①理解常見文言實詞在文中的含義
②理解常見文言虛詞在文中的用法
③理解并翻譯文中的句子
④篩選文中的信息
⑤歸納內容要點，概括中心意思
⑥分析概括作者在文中的觀點態度
⑦鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧
⑧評價文學作品的思想內容和作者的觀點態度
1.古代文閱讀6題，20分
（1）試題的基本特點：
①選擇“淺易”的古文語段作為閱讀材料。