道士塔
張咸竹 東北師大【教學目標】1.全面把握課文內容及其內在聯系。2.體會作者貫穿全文的悲愴蒼涼的情感。3.培養學生對文物保護重要性的認識。【教學重點】 全面把握課文的內容及其內在聯系。...
江蘇省鹽城市南洋中學 孫廣海思路流程1、介紹余秋雨及作品（《文化苦旅》）→最讓你感傷的是哪一個字（苦）→文化苦旅的第一站是哪里（投影、敦煌）→介紹敦煌（神奇傳說、莫高窟圖片）→展示敦煌魅力（投影、一組相關圖片及文字說明）→...
教學目標：1.領會文章豐富深邃的思想內容和作者語言運用所反映出的激情。2.學習敘事評議有機結合的寫作特點。教學時數:2第一教時明確目標：整體感知，概括內容教學過程：一、導入新課二、解題⒈介紹作者和作品《文化苦旅》《山居筆記》等...
教學目標：1.領會文章豐富深邃的思想內容和作者語言運用所反映出的激情。2.學習敘事評議有機結合的寫作特點。教學時數:2第一教時明確目標：整體感知，概括內容教學過程：一、 導入新課二、 解題⒈介紹作者和作品《文化苦旅》《山居筆記》...
梁萬年在我國，道教和佛教是并行的兩大宗教。他們之間既有宗教的某些共性，也有各自的不同特色。比如在喪葬禮儀上，道士的逝世稱為“羽化”，在他們羽化后，一般有兩種葬法，一個是坐缸，就是將遺體封缸后入葬；另一種是棺葬，用棺材盛殮...
冰清玉潔道士塔中等職業教育語文基礎版教學目的和要求：1全面把握課文內容和內在聯系2學習本文靈活新穎的筆法表達悲愴蒼涼的感情。3理解作者思想感情，培養愛國主義情感和樹立保護文物的思想意識教學重點：體會本文在記述中抒發濃烈情感教...
張咸竹 東北師大【教學目標】1.全面把握課文內容及其內在聯系。2.體會作者貫穿全文的悲愴蒼涼的情感。3.培養學生對文物保護重要性的認識。【教學重點】全面把握課文的內容及其內在聯系。...
【教學目標】 1. 全面把握課文內容及其內在聯系。 2. 體會作者貫穿全文的悲愴蒼涼的情感。 3. 培養學生對文物保護重要性的認識。 【教學重點】 全面把握課文的內容及其內在聯系。 【教學難點】 體會作者處于矛盾心理下悲愴蒼涼的情感。...
以前看到一個教育的寓言：跳蚤能跳多高。講述科學家用一個實驗說明了沒有限制跳蚤能跳到讓人意想不到的高度。引用這個寓言來闡述教育上的一個道理。似乎給學生壓抑的便是教師的教和為檢測教學效果的考試。...
教學目的和要求： 1全面把握課文內容和內在聯系 2學習本文靈活新穎的筆法表達悲愴蒼涼的感情。 3理解作者思想感情，培養愛國主義情感和樹立保護文物的思想意識 教學重點：體會本文在記述中抒發濃烈情感 教學難點：本文靈活新穎的筆法 教學...
道 士 塔余秋雨[教學目標] 1、知識與技能：了解作者及其作品、敦煌的有關知識；閱讀課文，了解課文的大意，整體把握文章各部分的內涵。2、過程與方法：師生查閱有關資料并進行交流，了解作者及其作品、敦煌的有關知識；朗讀課文，對文章形...
從角色扮演到意義構建——溫州中學 洪秀善【設計理念】余秋雨的《道士塔》是一篇對數千年中華民族文明史的反思，飽含著強烈的憂患意識的美文。作為學者，余秋雨站在歷史高度來俯視和反思民族文化。...
張咸竹 東北師大【教學目標】1.全面把握課文內容及其內在聯系。2.體會作者貫穿全文的悲愴蒼涼的情感。3.培養學生對文物保護重要性的認識。【教學重點】全面把握課文的內容及其內在聯系。...
教學目標1、了解敦煌文化及其被侵略的歷史，培養愛國情感；2、追問歷史，反思歷史，找出悲劇的根源；3、體會余秋雨的情感；4、品味余秋雨的寫作特色自學方法：1、課外了解敦煌文化及其被侵略的歷史；2、精讀課文，找出悲劇的根源；3、反復...
很久以前聽說余秋雨的文化苦旅寫得不錯,借了一本,匆匆地翻了一遍,覺得有些快樂,也有些不快.也沒繼續深讀,還給主人了.沒想到他的道士塔竟入高中語文課本第三冊.而我正教第三冊.教學生讀書可不是自己讀書,那非細讀不可了.可是細讀之后,無端...