道 士 塔

張咸竹 東北師大【教學(xué)目標(biāo)】1.全面把握課文內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系。2.體會(huì)作者貫穿全文的悲愴蒼涼的情感。3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文物保護(hù)重要性的認(rèn)識(shí)。【教學(xué)重點(diǎn)】 全面把握課文的內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系。...

江蘇省鹽城市南洋中學(xué) 孫廣海思路流程1、介紹余秋雨及作品（《文化苦旅》）→最讓你感傷的是哪一個(gè)字（苦）→文化苦旅的第一站是哪里（投影、敦煌）→介紹敦煌（神奇?zhèn)髡f、莫高窟圖片）→展示敦煌魅力（投影、一組相關(guān)圖片及文字說明）→...

教學(xué)目標(biāo)：1.領(lǐng)會(huì)文章豐富深邃的思想內(nèi)容和作者語言運(yùn)用所反映出的激情。2.學(xué)習(xí)敘事評(píng)議有機(jī)結(jié)合的寫作特點(diǎn)。教學(xué)時(shí)數(shù):2第一教時(shí)明確目標(biāo)：整體感知，概括內(nèi)容教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課二、解題⒈介紹作者和作品《文化苦旅》《山居筆記》等...

教學(xué)目標(biāo)：1.領(lǐng)會(huì)文章豐富深邃的思想內(nèi)容和作者語言運(yùn)用所反映出的激情。2.學(xué)習(xí)敘事評(píng)議有機(jī)結(jié)合的寫作特點(diǎn)。教學(xué)時(shí)數(shù):2第一教時(shí)明確目標(biāo)：整體感知，概括內(nèi)容教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入新課二、 解題⒈介紹作者和作品《文化苦旅》《山居筆記》...

梁萬年在我國，道教和佛教是并行的兩大宗教。他們之間既有宗教的某些共性，也有各自的不同特色。比如在喪葬禮儀上，道士的逝世稱為“羽化”，在他們羽化后，一般有兩種葬法，一個(gè)是坐缸，就是將遺體封缸后入葬；另一種是棺葬，用棺材盛殮...

冰清玉潔道士塔中等職業(yè)教育語文基礎(chǔ)版教學(xué)目的和要求：1全面把握課文內(nèi)容和內(nèi)在聯(lián)系2學(xué)習(xí)本文靈活新穎的筆法表達(dá)悲愴蒼涼的感情。3理解作者思想感情，培養(yǎng)愛國主義情感和樹立保護(hù)文物的思想意識(shí)教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)本文在記述中抒發(fā)濃烈情感教...

張咸竹 東北師大【教學(xué)目標(biāo)】1.全面把握課文內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系。2.體會(huì)作者貫穿全文的悲愴蒼涼的情感。3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文物保護(hù)重要性的認(rèn)識(shí)。【教學(xué)重點(diǎn)】全面把握課文的內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系。...

【教學(xué)目標(biāo)】 1. 全面把握課文內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系。 2. 體會(huì)作者貫穿全文的悲愴蒼涼的情感。 3. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文物保護(hù)重要性的認(rèn)識(shí)。 【教學(xué)重點(diǎn)】 全面把握課文的內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系。 【教學(xué)難點(diǎn)】 體會(huì)作者處于矛盾心理下悲愴蒼涼的情感。...

以前看到一個(gè)教育的寓言：跳蚤能跳多高。講述科學(xué)家用一個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了沒有限制跳蚤能跳到讓人意想不到的高度。引用這個(gè)寓言來闡述教育上的一個(gè)道理。似乎給學(xué)生壓抑的便是教師的教和為檢測(cè)教學(xué)效果的考試。...

教學(xué)目的和要求： 1全面把握課文內(nèi)容和內(nèi)在聯(lián)系 2學(xué)習(xí)本文靈活新穎的筆法表達(dá)悲愴蒼涼的感情。 3理解作者思想感情，培養(yǎng)愛國主義情感和樹立保護(hù)文物的思想意識(shí) 教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)本文在記述中抒發(fā)濃烈情感 教學(xué)難點(diǎn)：本文靈活新穎的筆法 教學(xué)...

道 士 塔余秋雨[教學(xué)目標(biāo)] 1、知識(shí)與技能：了解作者及其作品、敦煌的有關(guān)知識(shí)；閱讀課文，了解課文的大意，整體把握文章各部分的內(nèi)涵。2、過程與方法：師生查閱有關(guān)資料并進(jìn)行交流，了解作者及其作品、敦煌的有關(guān)知識(shí)；朗讀課文，對(duì)文章形...

從角色扮演到意義構(gòu)建——溫州中學(xué) 洪秀善【設(shè)計(jì)理念】余秋雨的《道士塔》是一篇對(duì)數(shù)千年中華民族文明史的反思，飽含著強(qiáng)烈的憂患意識(shí)的美文。作為學(xué)者，余秋雨站在歷史高度來俯視和反思民族文化。...

張咸竹 東北師大【教學(xué)目標(biāo)】1.全面把握課文內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系。2.體會(huì)作者貫穿全文的悲愴蒼涼的情感。3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文物保護(hù)重要性的認(rèn)識(shí)。【教學(xué)重點(diǎn)】全面把握課文的內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系。...

教學(xué)目標(biāo)1、了解敦煌文化及其被侵略的歷史，培養(yǎng)愛國情感；2、追問歷史，反思?xì)v史，找出悲劇的根源；3、體會(huì)余秋雨的情感；4、品味余秋雨的寫作特色自學(xué)方法：1、課外了解敦煌文化及其被侵略的歷史；2、精讀課文，找出悲劇的根源；3、反復(fù)...

很久以前聽說余秋雨的文化苦旅寫得不錯(cuò),借了一本,匆匆地翻了一遍,覺得有些快樂,也有些不快.也沒繼續(xù)深讀,還給主人了.沒想到他的道士塔竟入高中語文課本第三冊(cè).而我正教第三冊(cè).教學(xué)生讀書可不是自己讀書,那非細(xì)讀不可了.可是細(xì)讀之后,無端...