習作一 我的建議
一、教學要求 1、讀懂“例文”《我的建議》，了解文中“建議”的材料選擇和安排。 2、讀懂“習作要點討論”，領悟關于為某件事情而提出“建議”的一般寫法。 3、按“習作要求”，選擇一件使自己冬青的事，寫一篇日記，要能表達真情實感。 二、教學時間2課時。 三、教學過程 （一）學習例文《我的建議》。 1、自己先讀讀《我的建議》主要寫了什么？ 2、交流。 a小作者建議你做什么？ b你能接受他的建議嗎？為什么？ 3、小結。 因為小作者把去的理由寫得很充分。是啊，那里的景物雖然很普通，但作者寫得很美，寫出了別人沒有觀察到的東西，寫出了自己的真實感受。對“最米人的池塘”，他沒有具體寫，這樣，同學們不是更想去了嗎？ 二、宣布本次習作內容：《我的建議》。 春天來了，大家想去春游嗎？你認為到哪里去最好？請仿照例文寫個建議。 （三）拓展思路，習作指導。 1想清楚你知道的哪個地方最值得人留連往返？ 板書： 我的建議 交代地點 簡潔 2、要以理服人。抓住關鍵的景點，有序、仔細地介紹這一景點。盡力把這一景點介紹清楚，介紹具體，能吸引讀者。 板書： 主要景點 具體 文章結尾 點題 （四）學生習作練習。教師巡視指導。 板書設計： 交代地點 簡潔 我的建議 主要景點 具體 文章結尾 點題 習作講評 一、簡介本次習作基本情況。 大部分同學能選取一個地方，抓住關鍵的景點，有序、仔細地介紹這一景點。并把這一景點介紹清楚，介紹具體，能吸引讀者。還能結合課內外學到的知識運用到習作練習中。但也有少部分同學寫得較籠統，并不是十分吸引人。 二、典型習作集體點評。 我 的 建 議 陸弘翎 春姑娘又輕輕的來到了人間。在青翠的山間，留下了她的足跡。我建議同學們到詩情畫意的山上去走一走，上次在山上看日出的情景，至今都留在我的腦海里。 走上干凈的階梯，好像走進了地球另一邊的世界，那茂密的竹林青翠欲滴，蜿蜒起伏的山路，就像一條隨時準備騰空的臥龍，景色秀麗宜人。如果你到了山的頂峰，就會發現所有的一切都煥然一新，松柏向我們點頭，鳥兒向我們歌唱，連路邊平時不起眼的小草，也歡呼雀躍起來，襯托在小草上的鮮花，也那么透明晶瑩，真不知道春姑娘施了什么神奇的咒語，把所有一切平常的事都變的不同尋常。一座座青山插入云霄，峰頂銀光閃閃，這好像一幅畫。 我希望老師和同學采用我的建議，在山上玩一玩，看一看。 總評：你進步了，老師為你高興！繼續加油！ 1、用詞不當，應將“輕輕的”改成“悄悄地” 2、“，”應改成“。” 3、這句話過渡很自然。 4、“，”應改成“。” 5、想象力豐富，比喻恰當。但“騰空”應用“騰飛”更好。 6、“煥然一新”、“歡呼雀躍”、“透明晶瑩”這幾個詞使文章增色不少