中華人民共和國成立 教學建議
地位分析
從這一節開始學習的是中國現代史的內容，從中國現代史的歷史分期來看：1949年10月1日中華人民共和國成立，標志著中國民主主義革命的基本結束，中國歷史進入新民主主義向社會主義過渡時期。
根據歷史發展的情況，新中國成立至今五十多年的歷史可分為四個歷史階段：
1949年10月至1956年底，為新民主主義社會向社會主義社會過渡階段；
1957年1月至1966年5月，為開始全面建設社會主義的十年；
1966年5月至1976年10月，為“文化大革命”的十年；1976年10月之后，為社會主義現代化建設的新時期。
本節講述的是第一階段的歷史，是轉折和過渡時期的歷史，具有重要的歷史地位。
教學思路
本課緊緊圍繞中華人民共和國的成立進行敘述，包括背景、過程和歷史意義。教師應充分運用媒體資料，如歷史圖片、錄像、電影等進行講述，增加學生的感性認識。并適當補充一些知識，或推薦一些書籍給學生，以增強學習效果，實現教學目標 。小結可聯系今天中國的強大，探討新中國成立的偉大意義。
重點分析
隨著人民解放戰爭在全國范圍內取得基本勝利，中國共產黨提議迅速召開新政治協商會議，討論成立聯合政府。這一主張符合廣大人民的愿望，深受社會各界擁護。它的召開，標志著中國人民民主革命的勝利；標志著中國共產黨領導的，同各民主黨派實行多黨合作、民主協商的政治制度的初步建立。在普選的全國人民代表大會召開以前，它代行全國人民代表大會職權，行使國家權力。會議制定的《共同綱領》是建國初期的施政方針，起著臨時憲法作用。
中國新民主主義革命勝利的歷史意義。國內：明確新中國的成立是中國歷史的偉大轉折點，因為110年的半殖民地半封建社會結束，開始向社會主義過渡。國際：明確社會主義政權的存在對世界歷史的影響。
重點突破方案
中國人民政治協商會議是本課重點。教師引導學生分析中國人民政治協商會議召開的背景條件，使學生了解會議召開的必然性和重要的歷史意義。根據與會人員的代表性和廣泛性強調這是一個充分發揚民主的盛會。使學生初步了解中華人民共和國新政權的性質，認識中國人民政治協商會議是人民民主統一戰線的最好組織形式。要強調它的內容、性質和意義。可適當聯系現在的政協會議，突出其民主性和歷史作用。
中國新民主主義革命勝利的歷史意義是本課又一重點和難點。要強調中國共產黨在領導中國人民革命過程中的領導領導地位和作用。學生可能涉及到不同的觀點，教師要加以正確引導糾正，對學生進行愛黨、愛國教育。可組織學生聯系所學過的典型史事進行論證，教師再歸納、分析和總結。
課堂導入
本課導言具有很好激發學生學習興趣的作用，由學生閱讀后思考。教師可啟發學生回憶中國近代史的幾個階段及政權性質，引入新課。