《記念劉和珍君》研究性必修一
這篇課文共七小結，按照作者悲憤的感情這一線索，可將全文分成三大部分：
第一部分：（1～2節）主要寫紀念的目的。
第一節寫魯迅先生參加追悼會，程君希望作者為劉和珍君寫些什么。此時，烈士的鮮血，社會的黑暗使魯迅極度憤怒，從而使魯迅認為有理由要寫作。極度憤怒的魯迅也認識到，有必要通過寫作來喚醒民眾，這是第二節的內容，也是寫作的必要。
第二部分：（3～5節）寫魯迅先生回憶過去，引出紀念的內容。
第三節寫作者回憶與劉和珍的交往。本節多次寫到劉和珍君的笑容，這與敵人的殘酷相對比，更顯出敵人的下劣兇殘，也表達了魯迅先生對劉和珍君的悼念之情。
第四節交代遇害事實，在這一節的行文中飽含著作者的憤怒與哀切，敵人的下劣兇殘又一次激起魯迅先生的憤怒。
第五節主要寫遇害經過，極度悲憤的魯迅先生將熱血青年被殺的事實展現在我們面前，文章以沉痛的筆調不僅刻畫出了青年的英勇，而且把反動派的本質揭示的淋漓盡至，盡顯魯迅先生情感的悲憤。
第三部分：（6～7節）寫魯迅先生對“三一八”慘案的總結。
第六節主要寫魯迅先生對“三一八”慘案的經驗總結，作者以沉痛的筆調表達了對烈土的哀悼，又以形象的比喻告誡青年要選擇正確的斗爭方式。
第七節寫魯迅先生闡釋有關死難的意義，對烈士們進行了高度評價和熱情謳歌，探求出死難對于將來的意義。筆墨至此，作者也已悲憤到極點。
全文以魯迅先生悲憤的情感為線索，將文章各節連為一有機整體，圍繞著“紀念”這一主題層層展開。文中魯迅先生的情感是連接各部分的橋梁，希望同學們好好把握。
課題：《紀念劉和珍君》中作者的情感分析
撰稿：課題五組
執筆：劉全醒高一（23）班
指導教師：楊延濤
一、研究目的
希望通過本課題的研究使同學們對魯迅先生的情感有更進一步的了解，以便更好地把握全文。
二、研究步驟
1、分配任務。