《包身工》必修一
六、課后作業(yè)
根據(jù)課文內(nèi)容，發(fā)揮你的想象，設(shè)計(jì)“小福子與蘆柴棒的對(duì)話”，要求寫出人物的個(gè)性特點(diǎn)，200字左右。
【附：《包身工》課后練習(xí)】
一、基礎(chǔ)知識(shí)
1、下列加點(diǎn)的詞語，讀音全對(duì)的一組是 （ ）
a、弄（nòng）堂 醞釀（niàng） 美味佳肴（yáo）
b、契（qì）據(jù) 膽怯（què） 水門汀（tīng）
c、拎（līn）著 游說（shuì） 生殺予（yǔ）奪
d、揩（kái）油 骷（kū）髏 三差（chā兩錯(cuò)）
2、下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是 （ ）
a、噩夢(mèng) 遲頓 人事滄桑 豁然開朗
b、腳趾 磕睡 扭轉(zhuǎn)乾坤 安分守己
c、老繭 寬敞 翻箱到柜 逆來順受
d、黯然 汽艇 金碧輝煌 綠樹成蔭
3、下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用有誤的一句是（ ）
a、但這一次不同：永遠(yuǎn)都不會(huì)有另一面港督旗幟從這里升起。
b、只有兩條板凳──其實(shí)，即使有更多的板凳，這屋子里面也沒有同時(shí)容納三十個(gè)人吃粥的地方。
c、蓬頭、赤腳，一邊扣著紐扣，幾個(gè)睡眼惺忪的“懶蟲”從樓上沖下來了。
d、“拆鋪了！起來！”穿著一身和時(shí)節(jié)不相稱的拷綢衫褲的男子，像生氣似的呼喊，“蘆柴棒，去燒火！媽的，還躺著，豬玀！”
4、依次填人下列各句橫線上的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是 （ ）
⑴ 看著這種 小姑娘營利的制度，我禁不住想起孩子時(shí)候看到過的船戶養(yǎng)墨鴉捕魚的事了。
⑵ 當(dāng)聽到要寫時(shí)傳祥時(shí)，老人就挺激動(dòng)，同時(shí)也有些 ：“現(xiàn)在實(shí)實(shí)在在干活，本本分分做人還時(shí)興嗎？你要寫勞模還有人看嗎？”
⑶ 火箭漸漸變成一個(gè)小亮點(diǎn)，穿出大氣層，在人們的 中消失。
⑷ 一本只有幾十頁的小書，居然附有占滿兩頁紙的 表，這可真令人深思。