新課改體驗材料—— 活動課題：《父母與孩子之間的愛》
沒有發(fā)現(xiàn)個性的學生，就不可能有優(yōu)秀的老師，沒有優(yōu)秀的教師，就不可能有成才的學生。 多讀書，少做題。不會玩的學生，出息不大。不會引導學生玩的老師，是培養(yǎng)不出發(fā)明家、科學家的。 進入高中，教語文的老師還告訴我們： 學習成績的提高，第一是習慣，第二是方法，第三是預習。學習好對社會有用；書讀得好，有益于自己。 連江三中高一（5）（6）班 實施新課改語文學習花絮 XX年4月12日星期四語文課，黃星銘同學走上講臺當著前來聽課的老師背誦了韓愈寫的《師說》，還即興翻譯講解了第四自然段。他這一舉動，讓聽課老師和在座同學目瞪口呆，頓時贏得了長時間的掌聲。 由前來聽課老師隨意抽點學號作即興口頭演講時，被點的19號是邱燕嵐同學，她沉著地走上講臺面對同學和老師演講了由古詩聯(lián)想到《學無止境》這個話題，3分鐘的滔滔不絕，同學們頗受啟發(fā)。 最精彩的是楊瑜這個組自學《師說》，模仿老師上課。課堂上那一個個激動人心的場面，一句句精典的表述，讓人贊嘆不已，記憶尤深，歷歷在目。 XX年4月21日星期六，語文課前即興演講的陳冰如同學，由歷史人物曹操的有才、愛才聯(lián)想到我們學生的成才，又用類比的方法聯(lián)系現(xiàn)實生活促使自己成才。她那獨特的思辯能力和語言表達能力，大大激發(fā)了同學們學習語文的興趣。 XX年4月3日在學校多媒體教室上語文課，（5）（6）兩班進行了古文背誦比賽。（6）班的林玲同學一氣背完了賈誼寫的《過秦論》后，還即興對文章后面的三個自然段進行了翻譯以及闡述了個人的理解。贏得了全體同學的稱贊。