在慶祝北京大學建校一百周年大會上的講話
教學目標
（一）知識教育目標
1.在分析結構的基礎上探究段落安排的道理，理清總體思路。
2.理清局部思路，弄明白一段文字，一句接一句，后一句接前一句的道理。
（二）能力培養目標
1.查找 1998 年 5 月初的有關報刊，上網了解北京大學百年校慶的情況和其他情況。
2.探究思路，提高積極思維能力。
（三）德育滲透目標
學習理解江澤民總書記向全國各界青年提出的“四點”希望，樹立遠大理想，為振興中華民族而努力奮斗。
教學重點、難點及解決辦法
重點：探究段落安排的道理，理清總體思路。
難點：“四點”希望排列的條理。
解決辦法：多探究，多發問，多思考，加深對課文內容的理解。
課時安排 1 課時
教學步驟
一、明確目標
1.認真探究，把握文意，理清全文思路。
2.探究文章涉及的主要問題，提高思維能力。
二、整體感知
1.導入 新課
1998 年 5 月 4 日，來自國內外各方面代表八千多人，在人民大會堂，慶祝北京大學百年華誕。中共中央總書記江澤民同志在慶祝大會上作了熱情洋溢的講話。
北京大學是中國第一所具有現代意義的國立綜合性大學。它經歷了中國近現代歷史上太多的風雨，它是一部百年中國近現代史的縮影。北大的一百年里，培養了一批批優秀人才，為中國的民主獨立社會富強作出了巨大貢獻。愛國、進步、民主、科學是北大自始自至終高舉的大旗，在這面旗幟下，北大人以天下為己任，一代代前仆后繼，與黑暗博斗，尋找民族富強之路。
全國解放后，黨和政府非常重視北京大學，雖然北京大學遭受了許多挫折，但它在一代代黨和國家領導人的關心下，茁壯成長，蓬勃發展，正朝著世界一流大學的目標前進。
江澤民同志的這篇講話，是他關心北大的最集中的體現，可以用一句話來概括：回顧歷史，給北大以高度的評價，展望未來，對北大和同學提出殷切的希望。
2.朗讀課文、把握文意。
三、重點、難點的學習與目標完成過程
1.朗讀并積累詞語
誠摯 應適而生 永葆生機 民不聊生 發憤 堅持不懈 借鑒 拓寬 陶冶 砥礪 遐想 抱負 憧憬 波瀾壯闊 一事無成 煥發 絢麗 堅韌不拔 氣餒 夢寐以求
2.分析篇章結構
這是一篇演講詞，開頭一段：致詞。屬于文體特征的段落。
第一部分（2—5），回顧北京大學的創建史和新中國成立的艱難歷程，高度評價北京大學的偉大貢獻，概括北京大學的優良傳統。
第二部分（6—11），強調新時期的科教興國戰略，提出建設具有世界一流水平大學的要求。
第三部分（12—18），對青年學生提出四點希望，號召青年學生投身到中華民族復興的偉大事業中去。
3.從分析結構人手，理清文章總體思路。
總體思路是回顧過去一直面現在一寄望將來。全文的大體思路是，先簡要地回顧歷史，敘述它艱難奮斗的歷程；而北大的歷史又與中國現代史尤其是中國共產黨黨史和民族奮斗史分不開。所以江澤民同志在闡述北大歷史的時候，自然把它與黨、國家、民族的歷史聯系在一起，而歷史的回顧又往往是為現實服務的，所以講話必然是回到現實，從高處著眼，聯系高校、教育、人才問題，重點論述科教興國戰略問題和建設世界一流水平大學的問題。最后，因為講演的對象主要是北大師生，重點又是青年學生，所以江澤民自然要從國家民族角度，對青年一代提出希望。
4.北京大學是在怎樣的背景下創建的？
創建背景：列強入侵，民族危亡，發生戊戌變法，愛國志士興學圖強，北京大學應運而生。
5.北京大學在哪些方面作出了重要貢獻？
北大為國家民族所作的貢獻，主要有三個方面，一是社會政治方面，宣傳馬克思主義，是中共產黨誕生的基地；二是思想文化方面，宣傳民主、科學思想、傳播新文化；三是學術教育方面，振興教育，繁榮學術，為祖國培養了大批建設人才。
6.北京大學的傳統是什么？
愛國、進步、民主、科學。
7.當今世界面臨的問題是什么？
注意兩點，一是知識經濟，二是人才競爭。“當今世界，科學技術突飛猛進，知識經濟已見端倪，國力競爭日趨激烈。鄧小平同志反復教導我們，科學技術是第一生產力。尊重知識，尊重人才。”
8.怎樣的大學才算是世界先進水平的一流大學？用十六字概括。
培養造就，認知探求，創新轉化，交流借鑒。
9.四點希望是按什么條理排列的？為什么這樣排列？
四個統一講了四個方面的關系，學習做人的關系，強調思想修養；理論與實踐的關系，強調社會實踐；個人與國家（人民）的關系，強調服務于祖國人民；理想與信念的關系，強調艱苦奮斗。四者的邏輯關系十分清楚。加強思想修養是投身社會實踐、服務祖國人民、艱苦奮斗的前提。服務祖國人民則是投身社會實踐的宗旨，而艱苦奮斗則是社會實踐、服務祖國人民的思想準備和必由之路。
10.我們能從這篇講話里獲得什么？
可以通過討論來獲得多方面的收獲。例如從文章內容的角度，它啟發我們 21 世紀的青年人要加信珍惜今天的幸福生活，努力學習，為祖國建設添磚加瓦。從演講的角度，可以體會到一些演講的技巧。從語言藝術的角度可以品味其包含的一些情感因素，以及語言的深刻內涵。
11.你對北大精神有什么新的體會？你愿做一個北大學子嗎？
通過討論激發學生的一種積極向上、自強不息舶精神，明確自己的學習目標。
可學習一段《北大精神的斷想》（陳來）中的一段話，并進行討論。
“一位友人曾這樣說，她一直覺得北大校園充溢著一種神秘的氣息，在這種氣息中生活幾年以后，渾身的氣像被洗過一遍，變得清通、清高、清雅……是啊，北大的氣息，北大的韻味，張開我們全部感性的觸角，也難以完全捕捉。而北大的精神，北大的傳統，將我們的理性光照一次次的聚集，也還是不能全息呈現。也許還是那句話，不識廬山真面目，只緣身在此山中？然而，一代代北大人不盡的捕捉、呈現，正是北大日新的生命節奏的體現；對北大進行的不斷的詮釋，本身就是北大生命存在的一部分。”
總結、擴展
理清本文的總體思路和局部思路，理解江澤民同志的這篇演講的思路是怎樣一步步變化發展的。理清了思路，既可以幫助理解課文內容，又可以提高思維能力，對寫作也有幫助。
布置作業
江澤民同志對青年學生提出了四點希望。就其中一點談談你的看法，并寫成三四百字的短文。
附：板書設計
江澤民
北京大學創建史 聯系 評價北大的貢獻
回顧： →→→
中國近現代史 概括北大的傳統
↓ 培養造就
↓ 具有世界先進 認知探求
↓ 一、對大學： 創新轉化
↓ 水平的大學 交流借鑒
希望： 思想修養
↓ 二、對大學生 社會實踐
↓ 服務祖國人民
↓ 艱苦奮斗
號召