在慶祝北京大學建校一百周年大會上的講話

【教學目的】
1.理解“民主、科學”的北大魂，以及由此延伸的“愛國、進步”的北大史。
2.習得江總書記的“四點”希望，為民族振興而學習。
3.理清文章的思路，懂得學子、校園、國家命運相維系的道理。
【教學時數】一課時
【教學步驟】
1.主題：百年北大（多媒體課件）
北大真是一塊圣地，“近百年間中國社會的痛苦和追求，都在這里得到了集聚和呈現。”它的百年風雨，就是一部百年中國史的縮影。這里成長著中國幾代最優秀的學者，他們用科學與民主、愛國與進步鑄就了北大魂。
百年北大與祖國同行：
第一所國立綜合性大學――1898年   初名京師大學堂
清末戊戌變法的產物：梁啟超起草學堂章程；
進步力量的核心：蔡元培任校長。
新文化運動的中心――1915年   全國新文化運動
新文化運動的主將：李大釗、陳獨秀、魯迅、胡適等。
馬克思主義的傳播基地――1917年   馬克思主義傳入中國
1918年毛澤東來北大   圖書館主任李大釗、館員毛澤東。五四運動的策源地――1919年五四運動爆發
5.4天安門集會示威   北大學子鄧中夏、黃日葵、朱自清。
新中國一五計劃的重大貢獻――1953年我國第一個五年計劃
北大承擔國家重點科技項目80項核。
核科學家的搖籃――1955年開始原子能研究
北大物理研究室為我國第一個；兩彈元勛鄧稼先、周光召。國家科研基地――1974年第一臺百萬次電子計算機；
1965年首次人工合成結晶牛胰島素；
校長馬寅初的“新人口論”；
王選的激光漢字編輯排版系統……
北大貢獻：
一是社會政治方面：宣傳馬克思主義，是中國共產黨誕生的基地；
二是思想文化方面：宣傳民主、科學思想，傳播新文化；三是學術教育方面：振興教育，繁榮學術，為祖國培養了
大批建設人才。
2.講話思路：（大家討論后歸納）
①回顧歷史：校與國――北大創建/新中國建立
光榮傳統：愛國、進步、民主、科學
②指出方向：校與國――科教興國/一流大學
辦學定位：搖籃、前沿、力量、橋梁
③提出希望：學子――四個統一
學習科學文化/加強思想修養
學習書本知識/投身社會實踐
實現自身價值/服務祖國人民
樹立遠大理想/進行艱苦奮斗
3.教學討論：
講話思路方面：
①第3節為何插入百年中國史？
②第5節為何北大傳統置于北大歷史之后？
③第6節為何聯想到自己？
④第13節四點希望為何如此排列？
明確①   學子榮辱、學校命運與國家興衰緊密相連。話北大百年歷史離不開近代中國百年滄桑。亦見北大對于國家民族有舉足輕重的作用。
明確②   傳統的東西總是在長期的發展這形成的。先歷史而后傳統愈見傳統的來之不易，彌足珍貴。
明確③   大學于人的恩澤大抵相同，交大、北大均如此。拉近領袖與學子的距離，也為下文談大學的作用鋪墊。
明確④   四個統一講了四個方面的關系：學習與做人的關系，強調思想修養；理論與實踐的關系，強調社會實踐；個人與國家（人民）的關系，強調服務于祖國人民；理想與信念的關系，強調艱苦奮斗。四者的邏輯關系十分清楚。加強思想修養是投身社會實踐、服務祖國人民、艱苦奮斗的前提。服務祖國人民則是投身社會實踐的宗旨，而艱苦奮斗則是社會實踐、服務祖國人民的思想準備和必由之路。
4.大家談1：
你對北大精神有什么新的體會？你愿做一個北大學子嗎？
一位友人曾這樣說，她一直覺得北大校園充溢著一種精神，在這種氣息中生活幾年以后，渾身像被洗過一遍，變得清通、清高、清雅……這是北大的韻味嗎？北大的精神，北大的傳統，將我們的理性光照一次次地聚焦，也許還是不能全息呈現。代代北大人不盡的捕捉、呈現，正是北大日新月異的生命節奏的體現；對北大進行不斷的詮釋，本身就是北大生命的一部分。
5.大家談2：
我所理解的“四點希望”，就其中一點來談也可。（內容：略）
6.練習
部分詞語抄寫二遍；
就“四點希望”寫一篇小作文。
7.教學后記：

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