第二節(jié)技術(shù)的性質(zhì)
課題
1.2技術(shù)的性質(zhì)
課時
2
授課
蔣建波
教學(xué)
目標(biāo)
知識與技能
1. 知道技術(shù)的發(fā)展需要發(fā)明和革新，能通過案例進行說明。
2. 理解技術(shù)活動往往需要運用多種知識。
3. 理解技術(shù)對倫理道德的影響，能對典型案例進行分析。
4. 知道知識產(chǎn)權(quán)在技術(shù)領(lǐng)域的重要性，理解專利的作用、有關(guān)規(guī)定及申請方法。
5. 了解技術(shù)的未來發(fā)展趨勢
過程與方法
1. 經(jīng)歷洗衣技術(shù)的發(fā)展的歷程，體驗技術(shù)創(chuàng)新的技術(shù)發(fā)展中的作用。
2. 通過參與課堂討論，感受技術(shù)的兩面性。
情感、態(tài)度和價值觀
體驗技術(shù)創(chuàng)新的艱辛和曲折，感受技術(shù)的臉米納性，形成專利保護的意識，形成對技術(shù)的積極情感和理性態(tài)度
教學(xué)重點
1.知道技術(shù)的發(fā)展需要發(fā)明和革新，能通過案例進行說明。
2.理解技術(shù)活動往往需要運用多種知識。
教學(xué)難點
1.知道技術(shù)的發(fā)展需要發(fā)明和革新，能通過案例進行說明。
2.理解技術(shù)活動往往需要運用多種知識。
教學(xué)內(nèi)容分析
“走進技術(shù)世界――技術(shù)的性質(zhì)”是蘇教版高中通用技術(shù)《技術(shù)與設(shè)計1》第一章第二節(jié)的內(nèi)容。第一章《走進技術(shù)世界》是全書的邏輯起點，它為學(xué)生理解技術(shù)及其性質(zhì)、走入技術(shù)世界搭建了平臺，也為學(xué)生開展技術(shù)設(shè)計的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。第二節(jié)承接了第一節(jié)“技術(shù)的價值”的內(nèi)容，圍繞技術(shù)的5個性質(zhì)，即目的性、創(chuàng)新性、綜合性、兩面性、專利性展開，是本章的重點，也是難點。通過對案例的分析，力求讓學(xué)生理解、內(nèi)化，掌握看待和分析技術(shù)問題的方法，形成對技術(shù)問題的敏感性和對待技術(shù)的積極情感和理性態(tài)度，并貫穿于整個通用技術(shù)的學(xué)習(xí)全過程。本節(jié)的內(nèi)容設(shè)置為2課時。
教學(xué)對象分析
通過前一節(jié)“技術(shù)的價值”的學(xué)習(xí)后，學(xué)生們開始走進了技術(shù)的世界，發(fā)現(xiàn)了人類的創(chuàng)新活動和技術(shù)發(fā)展給世界帶來的繁榮和異彩，激發(fā)了投身技術(shù)創(chuàng)新行列，實現(xiàn)人生價值的熱情，為本節(jié)的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。學(xué)生對技術(shù)的性質(zhì)識記并不困難，關(guān)鍵是通過案例分析、討論、馬上行動等活動，能對技術(shù)的性質(zhì)實現(xiàn)理解、內(nèi)化，形成和提高理解技術(shù)、評價技術(shù)以及邏輯思考、批判性思考等方面的能力。
教學(xué)策略和方法
本節(jié)課的內(nèi)容以案例閱讀分析和學(xué)生參與思考分析為課堂教學(xué)主線，以學(xué)生比較熟識的“移動通信技術(shù)”為線索，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生參與討論的積極性和主動性，以達到提高教學(xué)質(zhì)量和效率的目的。
為充分體現(xiàn)老師的主導(dǎo)作用、學(xué)生的主體地位，在教學(xué)過程中，采用多媒體課件進行案例分析、演示講解，學(xué)生主動探究式學(xué)習(xí)等教學(xué)方法。
教學(xué)過程
實施過程
學(xué)生反應(yīng)
引入
1.技術(shù)的定義是什么？
2.技術(shù)對人有那三方面的作用？
本節(jié)課來學(xué)習(xí)技術(shù)的性質(zhì)：
第二節(jié) 技術(shù)的性質(zhì)
積極思考，回答問題
新課教學(xué)
任何技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展總是從一定的具體目的出發(fā)，針對具體的問題，形成解決的方法，從而滿足人們在某方面的具體需要。
1. 技術(shù)的目的性
學(xué)生快速閱讀“助聽器的發(fā)明”并完成討論練習(xí)
a. 從什么具體的目的出發(fā)？
（使聽覺不太靈敏的人能自如地聽到外界的聲音、正常地與人交流）
b.解決了什么具體的問題？
（將聲音放大、傳入耳中，體積小巧、方便佩戴）
c. 滿足了什么具體的需求？
（使耳聾人方便地與外界進行語言交流）
人類有目的、有計劃、有步驟的技術(shù)活動推進了技術(shù)的不斷優(yōu)化和不斷發(fā)展。