技術(shù)的兩面性和專利性
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[教學(xué)目標(biāo)]
知識與技能：
1、理解技術(shù)的兩面性
2、了解專利的作用、有關(guān)規(guī)定及申請方法
過程與方法：
1、通過對典型案例的討論理解技術(shù)的兩面性
2、理解知識產(chǎn)權(quán)及專利制度在技術(shù)領(lǐng)域的重要性
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
1、通過資料展示討論，理解技術(shù)的發(fā)展對傳統(tǒng)倫理道德觀念的沖擊
2、增強(qiáng)法制觀念，自覺抵制侵犯知識產(chǎn)權(quán)的行為
[教學(xué)方法]
以多媒體課件為主線，通過圖片展示、視頻欣賞、理論解析，案例分析，小組討論，練習(xí)探究等方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)三維目標(biāo)
[重點(diǎn)難點(diǎn)]
重點(diǎn)：1、技術(shù)的發(fā)展所帶來的危害性以及對傳統(tǒng)倫理道德觀念的沖擊
2、技術(shù)專利申請方法以及知識產(chǎn)權(quán)的作用
難點(diǎn)：知識產(chǎn)權(quán)及專利制度在技術(shù)領(lǐng)域的重要性
[教學(xué)準(zhǔn)備]
多媒體課件、核技術(shù)、自然破壞、污染等圖片，克隆技術(shù)的爭議視頻，知識產(chǎn)權(quán)，專利申請的相關(guān)資料
[教學(xué)過程]
復(fù)習(xí)引入：技術(shù)的五大基本特性，分別有目的性、創(chuàng)新性、綜合性、兩面性和專利性
圖片展示：展示下面四組核技術(shù)的相關(guān)照片（核電站，核武器，以及廣島原子彈的危害）
學(xué)生討論：上面圖片說明了技術(shù)什么樣的問題
教師評析：核技術(shù)的出現(xiàn)和發(fā)展，為我們帶來了豐富的電力，核武器也有效的保衛(wèi)了我們國家的安全,但是把核武器用于戰(zhàn)爭，給人類帶來了極大的危害，留下了嚴(yán)重的后遺癥，強(qiáng)烈的輻射，不但使這城市寸草不生。而且也給幸存者造成細(xì)胞癌變，生不如死。由此可知技術(shù)既可以給人類帶來了福音也可能給人們帶來危害，所以技術(shù)具有兩面性。
學(xué)生練習(xí)：書本15頁的馬上行動
教師引語：現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展，由于技術(shù)的兩面性，不但要求我們對技術(shù)要合理的利用，切勿盲目的追求功利性之外，而且還強(qiáng)烈沖擊著我們的傳統(tǒng)倫理道德觀念。由技術(shù)引發(fā)的倫理道德問題，已引起人們的光注和反思。
視頻欣賞：克隆技術(shù)的爭議（4分鐘）
分組討論：對克隆技術(shù)是支持還是反對，各說說理由
教師評析：克隆實(shí)驗(yàn)的實(shí)施促進(jìn)了遺傳學(xué)的發(fā)展，為“制造”能移植于人體的動物器官開辟了前景。克隆技術(shù)也可用于檢測胎兒的遺傳缺陷。將受精卵克隆用于檢測各種遺傳疾病，克隆的胚胎與子宮中發(fā)育的胎兒遺傳特征完全相同克隆技術(shù)可用于治療神經(jīng)系統(tǒng)的損傷。但是克隆技術(shù)的使用將使人們傾向于大量繁殖現(xiàn)有種群中最有利用價(jià)值的個體，而不是按自然規(guī)律促進(jìn)整個種群的優(yōu)勝劣汰。從這個意義上說，克隆技術(shù)干擾了自然進(jìn)化過程. 克隆技術(shù)對家庭關(guān)系帶來的影響也將是巨大的。一個由父親的dna克隆生成的孩子可以看作父親的雙胞胎兄弟，只不過延遲了幾十年出生而已。很難設(shè)想，當(dāng)一個人發(fā)現(xiàn)自己只不過是另外一個人的完全復(fù)制品，他（或她）會有什么感受？我們的傳統(tǒng)觀念無法接受，也不允許這樣的事情發(fā)生。
所以說,科學(xué)技術(shù)有時就是一把雙刃劍,有利也有沒弊,沒有標(biāo)準(zhǔn)答案!就看人們這樣利用了!
教師引語：由于技術(shù)存在的兩面性，不但威脅著人類的生命安全，同時也挑戰(zhàn)著人類的倫理道德觀念，那是不是意味著我們就不用發(fā)展技術(shù)了呢？答案是否定的，我們不但要支持技術(shù)的發(fā)展，還要積極參與到技術(shù)活動，更要保護(hù)技術(shù)發(fā)明者的權(quán)益，使技術(shù)的發(fā)展走上良性循環(huán)。這就要涉及到技術(shù)的專利。