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      高三語文社會(huì)科學(xué)類閱讀復(fù)習(xí)教案2

      發(fā)布時(shí)間:2021-06-24

      高三語文社會(huì)科學(xué)類閱讀復(fù)習(xí)教案2


      a.“文”和“質(zhì)”這一對(duì)概念在評(píng)論作家作品、概括時(shí)代文學(xué)風(fēng)貌等方面具有重要作用,
      所以必須準(zhǔn)確理解它們的含義。
      b.在中國古代,“文”是華麗有文采之意,“質(zhì)”含有質(zhì)樸、樸素之意,這兩個(gè)字從一開始就是用來評(píng)論人物的。
      c.人們一般認(rèn)為,“文質(zhì)彬彬”就是形式和內(nèi)容互相協(xié)調(diào),其中“質(zhì)”是指內(nèi)在的道德,“文”是指外在的表現(xiàn)。
      d.孔子認(rèn)為,“文”有文華之意,“質(zhì)”是質(zhì)樸之意,“文質(zhì)彬彬,然后君子”就是文華與質(zhì)樸相配得當(dāng)才能成為君子。
      答案   b
      2.下列理解和分析,不符合原文意思的一項(xiàng)是                                                  (    )
      a.“質(zhì)勝文則野,文勝質(zhì)則史”,這里“文”和“質(zhì)”是就一個(gè)人的文化修養(yǎng)等而言的,“野”和“史”也沒有本末內(nèi)外的關(guān)系。
      b.韓非子說“以質(zhì)信言,則見以為鄙”,其中“以質(zhì)信言”是指以質(zhì)樸的語言進(jìn)諫,“鄙”則與孔子話中的“野”意思相同。
      c.班彪說《史記》“文質(zhì)相稱”,這可能是借用了《論語》的意思,從文學(xué)角度對(duì)《史記》外部風(fēng)貌作出了高度評(píng)價(jià)。
      d.魏晉以后文論中“文”、“質(zhì)”二字的含義也大都沿用了孔子的意思,只是少數(shù)場合可以大體理解為形式和內(nèi)容。
      答案  a
      3.根據(jù)原文內(nèi)容,下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是                                                (    )
      a.《韓非子•難言》指出,如果分別采用“文”或“質(zhì)”不同風(fēng)格,就無法達(dá)到向國君進(jìn)諫的目的。這是“文”、“質(zhì)”涉及社會(huì)生活的一個(gè)例子。
      b.“文”和“質(zhì)”這一對(duì)概念的含義,不但在古代文論中大致上是一以貫之的,它跟最初評(píng)論人物時(shí)的意義也是一脈相承的。
      c.從古代文論來看,如果人們在文學(xué)創(chuàng)作中兼用華美和質(zhì)樸的語言,那就會(huì)使文學(xué)作品呈現(xiàn)出一種文質(zhì)彬彬的動(dòng)人風(fēng)貌。
      d.當(dāng)古代批評(píng)家不滿于文壇風(fēng)氣,要求加強(qiáng)“文”或“質(zhì)”的時(shí)候,就意味著當(dāng)時(shí)文壇可能已經(jīng)過于質(zhì)樸或過于靡麗了。
      答案  c
      八、(XX年福建卷)閱讀下面的文字,完成9~11題。
      尺  度
      彭  程
      對(duì)于絕大多數(shù)的人物、行為、時(shí)間,在絕大多數(shù)的情形下,有兩個(gè)字是躲避不開的:尺度。幾乎多有的領(lǐng)域、一切事物,都因尺度的介入、參與而存在、運(yùn)行,自足自立。
      尺度具有相對(duì)性。在某個(gè)人群某種環(huán)境中被視為天經(jīng)地義的尺度,換一種背景來看,可能匪夷所思,莫名其妙。馳騁于想象王國的作家悲壯的叫喊“不創(chuàng)造毋寧死”,而另一邊,浸潤了實(shí)證精神的科學(xué)家會(huì)奇怪,如此虛幻的勾當(dāng)何以會(huì)讓人付出整個(gè)身心。這時(shí),尺度之不同簡直成為一道墻垣了。所以這個(gè)世界上才會(huì)有那么多的隔膜、誤解乃至對(duì)抗,小到一個(gè)家庭中長幼之間的代溝,大到亨廷頓所說的“文明的沖突”。
      8頁,當(dāng)前第412345678
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