高三語文社會科學類閱讀復習教案2
答案 大學應重視通識教育，培養“文化自覺”
解析 文章共三個內容要點：大學教育的主旨（1-2段）、手段（3段）及其意義（4-6段）。據此，不難概括出作者的觀點。
七、（XX年遼寧卷）閱讀下面的文字，完成1～3題。
在古代文論中，我們常常見到“文”和“質”這一對詞語。它們被用來評論作家作品，概括一定時代的文學風貌，還被用來說明文學的發展等，因此準確理解它們的含義十分重要。
“文”字的本義是指線條交錯或者色彩錯雜，由此引申出華麗、有文采的意思。而“質”字，凡事物未經雕飾便叫做“質”，猶如器物的毛坯、繪畫的底子，因此含有質樸、樸素的意思。這一對詞語最初不是用于評論文學，而是用來評論人物的。《論語•雍也》記載，孔子曾說過“質勝文則野，文勝質則史。文質彬彬，然后君子”的話。這段話中的“文”、“質”，人們一般解釋為：“質”是指“誠”一類內在的道德，“文”則是指文化知識一類外在的東西，“文”和“質”是形式和內容的關系。其實按孔子原意，這里的“文”、“質”是指文華和質樸，都是就一個人的文化修養、言談舉止、禮儀節操而言的。一個人若是缺少文化修養，言辭拙樸，不講禮儀，便如同“草野之人”；相反，若是過分地文飾言辭，講究繁文縟禮，就如同那些掌管文辭禮儀的史官了。這里不存在本末內外的關系。
以“文”、“質”二字論文學、論社會政治生活，與用它們來論人物有著密切關系。《韓非子•難言》論述向國君進諫之難：“繁于文采，則見以為史。……以質信言，則見以為鄙。”這句話可能就是本諸《論語》。其中“繁于文采”即“文”，“以質信言”即“質”，分別指兩種不同的語言風格。再后來，東漢班彪說《史記》“辯而不華，質而不俚，文質相稱，蓋良史之才也”，很可能也是從《論語》的話而來。“質而不俚”是說文風質樸而不至于俚俗鄙野。“文質相稱”是說文飾潤色恰到好處，無過與不及之弊。魏晉以后文論中用“文”、“質”二字，多數情況下也都是指作品的外部風貌而言；只有少數場合可理解為近似于今日所謂的形式和內容。
總之，古代文論中經常出現的“文”、“質”這對詞語，大致上具有一以貫之的含義。古代批評家要求文學作品能夠呈現出一種文質彬彬的動人風貌。當他們不滿于文壇風氣過于靡麗時，便強調“質”的方面；而當文風過于質樸時，又有人出來強調“文”的方面。“文”、“質”這對概念，體現了古人對文學作品的審美要求和他們對文學發展規律的認識。
（摘編自王運熙《中國文學批評史上的文質論》）
1.下列有關“文”和“質”的表述，不符合原文意思的一項是 （ ）