《小說中環境描寫的作用》教案
教學目標
1、 學習和掌握小說中環境描寫的作用。
2、 練習和鞏固回答環境描寫的小說中的作用的答題方法和技巧。
3、 培養和提高在寫作中運用環境描寫突出小說中心的能力。
教學重點：教學目標2、3
教學難點：教學目標3
課時安排：一課時
教學輔助手段：多媒體 習題資料
教學設想：
《小說中環境描寫的作用》是精品課程《心與自然溝通》下的第5部分。在“總體規劃”中我們談到：“在實際教學中，我們的學生……面對小說中的場景描寫，不能體味身處其間的小說人物的情意；學生甚至于想打個比喻，也找不到喻體。寫記敘文，只有干癟的陳述……少了中華文化特有含蓄蘊藉。”“要改變這種局面，……五是多與學生一起賞析情景交融作品。六是在語言運用中形成借助自然景觀傳情達意的意識。”面對理工學習內的升大學生，充分考慮學生的基礎，考慮到應考與素養的兩不誤，確定了三個層次教學目標，教學過程分為四環節，其中二、三環節為濃墨重彩部分，運用多媒體手段，輔助于派發的資料，學生充分參與課堂，主動完成練習與思考，教學目標1在環節二解決，教學目標2、3即重難點在環節三突破。最后教師寄語、學生感悟“萬紫千紅總關情，世間的種種景物是有靈氣的，請你用心與他溝通，讓他為你的小說增添一份獨特的魅力！”
教學過程
一、 明確導入，開門就見山：
同學們，我們今天學習的內容是“小說中環境描寫的作用”。（板書課題）
二、 知識普及，積累與鋪墊。
運用課件投影輔助完成四個問題的知識普及。
1、教師提問：我們先來解決第一個問題——什么是小說？
學生各抒己見：“記敘文”、“小說就是故事”、“通過一個故事告訴我們一些東西”……
教師小結：同學們說得不錯。我們看投影，（播放投影）小說是通過環境描寫、故事敘述、人物塑造來反映生活、表達思想的一種文學體裁。這是比較專業的說法，我們通過小說認識大千世界，我們通過小說溝通大千世界。
2、教師提問：那接下來第二個問題——什么是環境描寫？
學生明確寫景色的句子是環境描寫。
教師小結：對的，其實小說中的環境分為社會環境和自然環境，看投影，（播放投影）自然環境描寫是指，社會環境描寫是指，自然環境描寫我們比較容易理解，天地草木山川蟲魚這些都是，社會環境我舉個例子吧，如果我們以坦洲為背景創作小說，那么對1+1，一知萬，坦洲理工學校的描繪就屬于社會環境描寫了。
3、教師提問：第三個問題，為什么要在小說里加入環境描寫？不是講故事嗎，把什么人做什么事情說清楚就行了啦，為什么要浪費筆墨在故事里加上景物環境的描寫呢呢？
學生七嘴八舌回答。
教師小結：介紹背景，烘托氣氛，表現主題，環境描寫在小說中的作用有5點。（播放投影）“一、交代故事發生的時間、地點，揭示作品的時代背景。二、渲染氣氛，烘托人物心情。三、展示人物性格。四、推動故事情節的發展，為下文埋下伏筆。五、突出主題。”這5點是比較精煉和全面的表述，我們來齊讀一次。
學生大聲地齊讀。
4、教師提問：好，第四個問題，我們為什么要研究這個問題啊？我們為什么要知道環境描寫在小說的作用呢？請一位同學來回答。