2019屆高考語文成語專題復習教案
高考中成語的測試和應答成語是我們民族文化的瑰寶，在漢語言中具有特殊的地位，高考一直將其列為測試的重點。高考中，除了以正確使用成語的考查為主的題型外，語音、字形的考查也常以成語為載體。下面就結合近幾年高考的情況分別從三方面談談成語的測試和應答。
一、語音
1 、測試
XX年《考試說明》對此項考試內容的要求是"識記現代漢語普通話的字音"，能力等級是a。考題中，語音考查的測試形式比較單一，一般要求選出"讀音全都正確的一組"或"讀音有錯誤的一組"。近幾年的語音測試題中都涉及了成語的考查，如1997年全國卷和XX年全國卷考查了用普通話讀音正確識讀漢字的能力，涉及成語八個；1998年全國卷考查了對多音字的認讀，涉及成語八個。
2 、應答
高考的命題重點，往往是考查那些平時容易讀錯的字，因此，應答時主要從以下幾方面入手：
（1）避免多音誤讀 語言環境決定了多音字的讀音。對于多音字，應該根據不同的語境，從字義、詞性或特殊用法（比如語體色彩）等方面確認其正確讀音。如"窮形盡相"（XX年全國卷 ）中的"相"，在該成語中是名詞，相貌之意，讀作"xiàng"，不能讀成副詞"xiāng"音；"閉目塞聽"（1998年全國卷）中的"塞"，單用或用于口語時"sāi"，是動詞，做名詞時讀"sài "，用于合成詞中讀"sè"，在該成語中只能讀"sè"。"度"表估計、推測之意時讀"duó"，因此，"審時度勢"（1997年全國卷）中的"度"就得讀"duó"，不能讀"dù"。
（2）避免聲旁誤讀 從漢字的構字法來看，漢字百分之八十是形聲字，但由于語言的演變，好多字的古音和今音有了很大的差異。學生在認讀時，如果像古人說的那樣，"秀才識字認半邊"，就會把字音讀錯。對于成語中的這類字，可以采用組常用詞的方式來輔助判斷讀音。如"杞人憂天"（1997年全國卷）中的"杞"，可組詞"枸杞"，由此推斷讀"qǐ"而不讀"jǐ"。而一些特殊字只能平時積累，加強記憶。如"風光旖旎"（1997年全國卷）中的"旖"不讀"qǐ"而讀"yǐ"。漢字中還有一類字與其它字有著相同的偏旁，常有學生犯以字推字的毛病，誤讀字音。如"暴殄天物"（1997年全國卷）中的"殄"與"珍、軫、診、胗"等為同偏旁字，容易誤讀成"zhěn"，正確讀音卻是"tiǎn"。"未雨綢繆"（XX年全國卷）中的"繆"與"謬"為同偏旁字，容易誤讀成"miù"，正確讀音卻是"móu"。對于這類字，平時就要多加比較，辨明差異，不斷強化。
（3）避免形近誤讀 漢字中有些字形狀極其相似，只有略微差異，但讀音不同，也易造成誤讀。對于這類字，就要從字的部首和聲旁入手，結合字義，正確認讀。"飲鴆止渴"（XX年全國卷）中的"鴆"，與"鳩"為同部首字，前者本是一種毒鳥，羽毛泡酒后能毒死人，引申為毒酒，聲旁從" "，讀作"zhèn"，后者是斑鳩鳥，聲旁從"九"，讀作"jìu"。
（4）糾正俗讀誤音 這類內容在成語的考查中還沒有出現過，應引起注意。平時人們就不清楚這些字的正確讀音，讀成了錯音，考查時必然誤讀。如"面目可憎"中的"憎"讀作"zēng"，"優勝劣汰"中的"劣"讀作"liè"，"人跡罕至"中的"罕"讀作"hǎn"，"枕戈待旦"中的"枕"讀作"zhěn"。
二、字形
1 、測試
XX年《考試說明》對此項測試內容的要求是"識記現代漢字的字形"。能力等級是a 。漢字測試的形式也比較單一，不過題干的表達多有變化。大多數是選出有錯別字的項，如1997年全國卷和1999年全國卷是選只有一個錯別字的一組，1998年全國卷是選有錯別字的一組，XX年北京春招卷是選有兩個錯別字的一組，而XX年全國卷、XX年全國卷和XX年北京春招卷改成選沒有錯別字的一組。在近些年的字形測試題中，都涉及到了成語的考查，尤其是1997年全國卷全是成語，從1998年到XX年的全國卷和XX年北京春招卷都是考了八個成語，XX年北京春招卷考了五個成語。