高考語文沖刺復習 語言表達簡明、連貫、得體（第三課時）
b.抓思路辨層次。句群圍繞中心組合句子，總是按一定順序，或按時間、或按空間、或按邏輯聯系等。結構關系或總分、或并列、或層遞、或轉折等。
c.抓標志。句與句之間，往往有銜接的語言標志，如“首先”、“其次”、“開頭”、“接著”等。還有指代詞或上下旬照應的詞語以及關聯詞語等。另外，還有語法、事理、氛圍等其他連貫標志。
詩詞排序和嵌入，解答此類題應利用詩詞的特點。首先從押韻角度考慮：找出押韻的句子，然后將押韻句子排在偶數句，有的也可放在第一句，不押韻的放在奇數句；其次是根據對偶特點排序：凡能形成對偶關系的要結合起來，對偶句應放在三、四句或五、六句位置（律詩），也可放在一、二句或三、四句（絕句）；然后再考慮意義關系。詞的排序和嵌入主要是記住初高中所學的幾首詞的基本格式，如共有多少句，每句多少字等；然后根據詞句的意義關系來排序嵌入。
連貫是從語言的組合銜接上對語言運用提出的要求。一篇之中，先說哪一段，后說哪一段；一段之中，先說哪一句，后說哪一句，都要作通盤考慮，合理安排，盡可能使文章前后貫通，語意暢達，一氣呵成。要使文章語言連貫，需要注意以下幾個方面。
一、 保持統一的話題
敘述一件事情，或者說明一個道理，要保持話題的前后統一。每個句子要圍繞統一的話題，使句子的話題與段的話題一致；每個段要圍繞統一的話題，使段的話題與全文的話題一致。話題前后統一，是保持語言連貫的首要條件。話題往往就是主語，在連續表述中，最好不要輕易改變主語。
例： 二諸葛老婆追出來，二諸葛把她擋了回去，她還罵個不休。（應將第二分句改為被動句式，刪去后一個“她”字。）
再如： ①我對松樹懷有敬意的更重要原因卻是它那種自我犧牲精神。你看，松樹的葉子可以榨油，松樹的干是用途極廣的木材，并且是很好的造紙原料；松樹的脂液可制松香、松節油，是很重要的工業原料；松樹的根與校又是很好的燃料。更不用說在夏天它自己用枝葉擋住炎炎烈日，叫人們在綠陰如蓋下休憩；在黑夜，它可以劈成碎片做成火把，照亮人們前進的道路。總之一句話，為了人類，它的確是做到了“粉身碎骨”的地步了。（陶鑄《松樹的風格》）
這段話歌頌松樹的自我犧牲精神。第一句總提對松樹的自我犧牲精神懷有敬意，第二、三句分述它為人類獻身的具體表現，最后一句總結。每一句都圍繞這個統一的話題展開，語意連貫、自然。
幾句話說明一個話題，或幾段話表述一個中心，中間不要插人與這一話題或這一中心無關的話。否則意思跳躍或中斷，話題轉移，影響語言的連貫。例如：
②到今年2月初，原定的研究工作已經完成，部分研究成果已發表在最新一期的時京大學學報》上。這雖然還是初步的研究成果，但它的巨大意義是不難理解的。在長達1.6億多年的中生代，……尤其對了解恐龍在6000）多萬年前滅絕的原因，更為重要。而這些研究均極為困難，因為很有用的研究材料太少了。這段話主要是說明研究恐龍蛋化石的重大意義，后邊突然插入“而這些研究均極為困難”一句，致使話題轉移，影響了語言的連貫。