正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭方法 教案
【課 題】復(fù)習(xí)“正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭方法” 【課 型】復(fù)習(xí)
【教學(xué)目的】
⒈明確考綱要求，掌握八種修辭格。
⒉熟悉修辭考查題型，積累解題技巧。
【教學(xué)重點(diǎn)】修辭考查題型，掌握綜合運(yùn)用修辭的方法。
【教學(xué)時(shí)數(shù)】二教時(shí)
第一課時(shí)
【教學(xué)內(nèi)容】研習(xí)考綱重難點(diǎn)
一、導(dǎo)入：
對(duì)于語(yǔ)言表達(dá)來(lái)說(shuō)，語(yǔ)法解決通不通的問(wèn)題，邏輯解決對(duì)不對(duì)的問(wèn)題，修辭解決好不好的問(wèn)題，現(xiàn)在高考命題更加注重以能力立意為主，那么對(duì)修辭的考查無(wú)疑是重中之重。
修辭就是對(duì)語(yǔ)言的[答案]b
[分析]這道題既考查了修辭方法，也考查了修辭的作用分析。解答這類題時(shí)，首先要認(rèn)真判斷它所使用的修辭方法，然后對(duì)照該類辭格的表達(dá)效果，結(jié)合語(yǔ)境再具體分析。這道題b項(xiàng)中前一個(gè)“巴金”指代巴金的風(fēng)格和精神，后一個(gè)“巴金”指有巴金精神的人。所以，“后一個(gè)巴金”應(yīng)改為“前一個(gè)巴金”。
語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫、得體，以及各種修辭方法的運(yùn)用等。對(duì)于修辭的認(rèn)識(shí)，其實(shí)絕不僅限于修辭方法。它的內(nèi)涵遠(yuǎn)比修辭方法大得多，而且也都在高考的考試范圍之內(nèi)。
二、研習(xí)內(nèi)容：
“正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭方法”的復(fù)習(xí)，應(yīng)從下述三方面著手：
㈠熟悉八種修辭方法，辨析易混修辭格。（《語(yǔ)文基礎(chǔ)手冊(cè)》）
《考試大綱》限定考查八種修辭方法：比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)。正確運(yùn)用的前提是準(zhǔn)確理解和掌握這八種修辭方法的基本概念及其特征。
⒈比喻
⑴比喻的特點(diǎn)
比喻就是“打比方”。即抓住兩種不同性質(zhì)的事物的相似點(diǎn)，用一事物來(lái)喻另一事物。比喻的結(jié)構(gòu)一般由本體（被比喻的事物）、喻體（作比方的事物）和比喻詞（比喻關(guān)系的標(biāo)志）構(gòu)成。